在宝宝成长的过程中，
0 - 3 岁是精细运动发育的关键时期
。
精细动作能力，指个体主要凭借手以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的运动，在感知觉、注意等多方面心理活动的配合下，完成特定任务的能力。
它不仅是
个体早期发展的重要方面
。而且是个体其他方面发展的重要基础。
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新生儿
紧握拳，触碰时可收缩，可引出握持反射
持续2~3个月
主动握物动作出现，握持反射消失
1个月
双手会经常握拳
物体触碰手时，握拳更紧
2个月
偶尔可张开双手，物体可拿住
偶尔能把手或手中物品送到口中
3个月
可用手摸物体，触物后偶尔能抓住手经常呈展开姿势
可握物持续数秒
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4个月
仰卧清醒状态时，双手能凑到眼前并可注视手的动作
6个月以后该运动可消失常常去抓东西，但对距离判断不准
手伸过了物体可用整个手掌握持物体，握物时间延长
能用眼睛对握物进行片刻跟踪
出现最初的手眼协调
5个月
手碰到物体时可出现主动抓握动作，但动作不协调
会玩衣服，并能把衣服拉至脸部
能用手玩玩具并可抓握较长时间
可用双手去抓物并会放入口中
6个月
可迅速伸手抓握面前玩具，玩具掉下后可再拾起
可用全手抓积木
能握奶瓶、玩自己的脚
可准确地拿取悬垂在胸前的物体
会撕纸玩具
当手中拿着一块积木再给另一块积木时，会自己扔掉手中原有积木再去接新积木
7个月
可用拇指及其他2个手指握物
可用一只手触物，并能将手中物品放入口中
独立完成手中物品从一只手到另一只手的传递和转移
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8个月
可用桡侧手掌或桡侧手指抓握
用拇指和三指能捏起物品
能用多种方法玩同一个玩具，如放入口中咬、拍打、摇晃等
能自己将物品递给别人
喜欢将高处的物品故意推倒在地上
9个月
能将手中的物体对敲
可用拇指和示指捏起小的物件
(如黄豆、玻璃球等)
10个月
可用拇指和另一只手准确
捏起直径为0.6cm的物品
可用食指触物
能扔掉手中物品或主动放下手中物品
传递物品时不松手
11个月
喜欢听物品扔到地上的声响
可主动拆开物品的外包装
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12个月
能用拇指与食指捏更小的物体
可单手抓2~3个小物品
会轻轻抛球
能将物体放入容器中并拿出另一个
能全手握笔，在纸上留下笔道
15个月
能搭2~3块积木
有意识用勺子取物
能用全手握笔，
自发乱画会打开不是螺纹的盒盖
能倾斜瓶子倒出小物品(小球)，并可自己用手捏
18个月
能搭3~4块积木
能大体翻书
可自己穿大珠子或大扣子能用匙取物，但不能控制好平衡，出现外溢
能自发地从瓶中倒出小物品
21个月
能搭4~5块积木
可模仿画线条，但不连续
可用双手端碗
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24个月
能搭6~7块积木
可转动门把手
可穿直径1.2 cm的珠子
能用勺子吃饭，但用匙稍外溢能用手指握笔
模仿画垂直线能一页一页地翻书
27个月
能模仿画直线
基本像会拆装简单组装玩具
会自己脱鞋脱袜
30个月
能搭8~9块积木
能模仿画水平线和交叉线
基本像能较准确地穿珠子孔
会穿裤子、袜子和鞋，会解开上衣扣子
可单手端碗
36个月
能搭9~10块积木
会将珠子放入小口径的瓶子(5 cm)能模仿画圆形
"十」字形，能临摹「0"
基本像会系纽扣
会向杯中倒水，能控制水流量
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精细动作是儿童智能的重要组成部分
是神经系统发育的一个重要指标
早期精细运动技能的顺利发育，有利于早期脑结构和功能成熟，进而促进认知系统发展。
同时,儿童的精细动作技能和学业成绩存在共变的关系，可见,精细动作能力的发展对儿童具有重要意义。
