吴谢宇案落幕，引发太多深思。很多人推测他弑母的动机和原因，也有人注意到他遇到的困难和问题。
他和母亲相处过程中，遇到的心理危机没有显现，也没人能意识到，任由他母子之间的「危机之树」茁壮成长，结出危机果实，造成两人的悲剧。
是母亲的严要求、高期望给了他太大的压力，父亲去世的消息来的太突然导致反抗，亦或是其他？我们无法得知，但能确定的是，吴谢宇面临的危机有茁壮的根系，也有导致他的树上结出不良果实的充分原因。
1、危机之树的比喻
【成长中的"危"与"机"】一书中，提到危机之树的比喻。
社会经济地位、政治现实条件、经济环境、文化科技等环境因素组成危机之树生长的土壤；家庭、学校和朋辈就像树的三条主要根脉，为危机之树提供营养，成为危机之树的根基，影响着青少年的成长；儿童和青少年的行为、态度和技能构成树的主干，代表从根基汲取的营养输送到树枝部分；儿童和青少年对社会的适应状况，就是树枝，他们在社会上适应良好，胜任工作，充分发挥自己的能力，意味着枝繁叶茂，反之，则儿童和青少年处于危机之中，枝叶稀少；儿童和青少年继续成长，健康发展的，结出优质的果实，遇到危机且没有得到良好救治的，结出不良的果实，并成为繁衍下一代危机的种子。既然是树，必然有修剪和培育的园丁，这个角色由教师、心理咨询师和社会工作者、青少年康乐中心/少管所工作人员等人群扮演。
当今世界，信息无处不在。各个领域都喜欢用「危机」这个词来形容人们面临的挑战和问题。信任危机、隐私泄露危机、职业危机等等，对于儿童和青少年，危机一词用得更加普遍。焦虑、抑郁、自杀、早恋、暴力、成瘾行为等，貌似都是危机。有些尚未发生，有些已是过去式，具体怎么界定呢？
2、危机的界定
「危机」指一种预设的、具有因果关系的情境，即儿童和青少年如果处于该情境中，就很有可能会在今后面临危险的结果。这里的危机是连续发生的情境，微小的危机趋势、未来长远的危机、高度危机、迫在眉睫的危机，以及危机类的行为和活动，都属于危机范畴。
按书中的讲解，所有的家庭都存在危机，多么健康完美的家庭，都可能有微小的危机萌芽。要研究儿童和青少年的危机，不能单独作为危机个体来讨论，而是通过背后的家庭、学校、朋辈环境，结合儿童和青少年当前的状态，综合多重因素，做出对症的干预策略，有效解决问题。
书中提供了详细的家庭案例研究，安德鲁斯一家三代都处于危机之中。安德鲁斯和妻子从小的生长背景和环境，形成他们危机土壤，造成他们长大以后面临的种种困境，自身的危机未能解决，又成为下一代危机的种子，他们的子女已经出现了不同的危机行为，如果不干预，将会继续延续。在安德鲁斯一家，既有迫在眉睫的危机，也有高度危机，更有长远危机。
3、危机的干预
纵然安德鲁斯家庭的危机有环境和社会因素，他们在成年后的迷茫和教育认知局限，也是导致危机变得更严重的原因。
书中另外列举了萨利.贝克家庭所遇到的严重危机，她所遇到的困境有上一代不良种子的传递，周围环境也让她和孩子的生活不断变得更糟。
这两个家庭的危机，靠自身去解决着实很困难，唯有教育、社会救助单位伸出救援之手，进行有效介入，才能缓解他们家庭中孩子面临的危机。
不管是怎样的家庭，孩子都有可能会遇到不同的危机。宣传和倡导预防方案，都是开展提高儿童和青少年危机应对的有效方法，同时，为相关家庭和服务不断「赋能」，实施各种帮助项目，避免儿童和青少年置身危机之中。
至于具体的干预策略，或者说促使危机之树健康成长的方法，书中讲到按家庭周期、学校效能研究等多方去了解危机之树的土壤和根系，以便快速找到对应的解决方法，及时干预。
【成长中的「危」与「机」——写给家长和教师的青少年心理健康指南】这本书是麦克沃特家族三代人共同研究的结果，每出一版，四位作者都会根据他们的研究中更新案例，总结新发现，这一本已经是第6版。书中从社会环境、家庭环境、学校教育的影响出发，通过大量的案例分析，总结出儿童和青少年危机的不同类型，并着重分析不同危机的心理状态，怎样预防、干预和治疗才更有效。
书中提出了提高5C胜任力的有效方法，以家庭、学校、朋辈的影响为闭环，这三者的影响在预防、干预和治疗儿童和青少年成长中的危机决定胜负。案例多且详实，对我们当前的教育中面临的种种问题也有很大的启发，对家长和老师们了解孩子、帮助孩子解决困扰有很强的实用性。
