在这个日新月异的时代，科技的飞速发展正深刻地改变着我们的生活与教育方式。作为孩子成长的起点，幼儿园教育承担着启蒙和引导的重要角色。尤其在数字化教育时代背景下，STEAM（科学、技术、工程、艺术、数学）教育理念应运而生，旨在通过跨学科的整合学习，培养孩子们的创新思维、实践能力和解决问题的能力。那么，在现代化的STEAM智慧课堂中，智慧幼儿园科学活动该如何开展呢？本文将为您揭示其中的奥秘。
一、选择贴近幼儿生活经验的科学教育活动内容
在现代化STEAM智慧课堂中，科技工具成为了连接知识与好奇心的桥梁。幼儿的生活与科学息息相关，教师应引导幼儿 发现、观察、探索身边的科学，让其感受到科学就在生活中。
比如我们利用巧智绘智慧课堂游戏互动课件STEAM科学探究体验互动游戏引导幼儿们探索水的作用。在智慧互动软件上直接操作体验，让他们认识水在自然界中的循环过程，在生活中的具体使用场景，让幼儿们明确水的用途和重要意义，从而培养他们节约用水的意识。
在幼儿对水有了初步的认识后，我们进一步引入水的管道的概念。通过搭建水管模型,模拟水的运输过程,让幼儿们了解水是如何通过管道流向不同地方的。在这个过程中，我们注重引导幼儿们观察水流的方向和速度，培养他们的空间感和方向感。
此外，我们还将利用智慧互动软件的交互功能，设计水的轨迹图绘制活动。通过让幼儿们动手绘制家用水管道的线路图,他们可以更加直观地了解水的来源和归宿，进一步加深对水的认识。
以这种方式，让小朋友们在游戏中感受物理知识和自然的神奇，在使用数字化工具的同时，培养幼儿创造能力和跨学科解决问题的能力。
二、选择项目制学习内容培养幼儿解决问题的能力
传统的课堂教学往往强调知识的灌输，而在STEAM智慧课堂中，项目制学习（Project-Based Learning, PBL）成为主流。孩子们围绕一个主题，如在巧智绘steam大颗粒编程积木搭建建构游戏「建造一座能抵抗强风的小桥」，孩子通过反复拆解和重组且组合牢固，满足幼儿对齿轮和机械原理的学习和实现。
从设计、实验到改进，全程参与其中。这一过程中，他们不仅要运用科学原理和物理知识，还需要发挥创意，动手制作模型，并在团队合作中学会沟通与协作。这种学习模式不仅让科学知识变得鲜活实用，更重要的是，培养了孩子们面对问题时的创新思维和解决问题的能力。
三、选择幼儿感兴趣的科学教育活动内容
幼儿园科学教育活动内容丰富多样，其中幼儿感兴趣的活动最能激发幼儿探究的欲望。所以老师在开展科学教育活动前需要了解幼儿的兴趣点在哪里。可以通过幼儿谈话、与家长交流或者日常观察等方式，了解幼儿兴趣。
也可以借助数字化平台帮助老师用数据客观分析幼儿感兴趣的内容。巧智绘幼儿园智慧教育数智化管理平台为老师建立数据驱动的教育管理机制，老师可以利用数智化管理平台对幼儿行为进行数据分析，来了解他们的兴趣爱好。比如在科学小游戏中，老师可以根据幼儿对某一项游戏的游玩次数、时长来判断他对什么科学游戏感兴趣。最后再结合幼儿年龄特点、认知水平、前期经验等着手选择题材。
在这个快速变化的时代，现代化STEAM智慧课堂正引领着幼儿园科学活动的新方向，它不仅是知识的传授场，更是孩子们探索未知、实现自我成长的乐园。在这里，每一次好奇的提问都能得到鼓励，每一种天马行空的想法都有可能变为现实。我们相信，通过这样的教育实践，未来的小小科学家、工程师、艺术家们，将会以更加开阔的视野、更加创新的思维，为这个世界带来更多的惊喜与可能。
