最近接到一个自闭症家长的咨询，看看这个自闭症孩子有哪些表现？家长在干预中遇到了哪些难题？
家长描述：3岁自闭症孩子的表现
眼神交流少，应名反应差，如果只喊他名字是不会理的，就像听不见一样。只有带个指令或者带他感兴趣的内容才会回头，比如带他出去玩，给他东西吃等等
语言和认知很差。只会指认鸡蛋，会说鸡蛋。指认西瓜，但不会说。不会指认五官。颜色等。会摇头不会点头，会拜拜。
语言和认知能力都还有待提高，但好在听指令、大动作和精细动作都还不错，模仿能力和想象力也挺有意思，记忆力更是令人惊喜。看来，咱们的小宝贝还是有很多潜力的，对吧？
会模仿大人搭些简单的积木，比如垒积木，三个积木搭桥。会学着大人的样子吹杯子里的水。看到大人斜眼瞅他，会模仿大人的眼神。教他双脚跳，他也会跳。有时教他模仿小兔子，能把手放头上，但是不会做剪刀手。
社交能力差。心情好的时候看到小孩会笑，但不懂如何一起玩。只会跟在后面跑或者抢人家的东西。
家长的求助
1、孩子落后的方面太多，不知道先练什么？
2、不知道使用那些技巧，买来的资料看得懂，不会用。
3、老师能不能给出一些训练指导？
给家长们一些具体的建议和策略
从先备技能开始：
先教孩子复诵韵母、声母，然后叠音，再到有意义的词语，最后到短语和句子。这样一步步来，孩子的语言能力就能慢慢提升。记得，每次教的内容要贴近生活，比如「妈妈」、「抱抱」，这样孩子更容易理解和接受。
提要求训练：
让孩子学会用语言表达自己的需求，比如「我要玩具」。同时，要求孩子在提要求时看向家长，这样既能锻炼语言，又能促进眼神交流。开始时，可以用孩子喜欢的东西作为诱饵，慢慢引导孩子用语言表达。
认知能力提升：
从实物配对开始，比如苹果和苹果的卡片配对。等孩子熟练了，再增加难度，比如用卡片和实物配对，最后到卡片和卡片的配对。还可以教孩子指认常见的物品，比如「鼻子」、「眼睛」，帮助他们建立更全面的认知。
动作模仿：
孩子已经会模仿一些简单的动作了，那就可以继续加强这方面的训练。从简单的大动作开始，比如拍手、跺脚，再到精细动作，比如用手指捏东西。这样不仅能提升孩子的模仿能力，还能锻炼他们的协调性和精细动作技能。
听从指令：
教孩子听从一些简单的一步指令，比如「把玩具给我」。这样不仅能提升他们的理解能力，还能加强他们和家长之间的互动。
大运动训练：
孩子的大动作已经不错了，那就可以试试更复杂的动作，比如爬、跪走、侧走、倒走，还有双脚跳。这些都能提升孩子的肢体协调能力和平衡感。
在干预过程中，家长们还要注意几个问题：
泛化：不要只在特定环境下教孩子，要在不同的场合、不同的时间教，这样孩子才能更好地掌握和应用。
机会：抓住生活中的每一个机会教孩子，比如吃饭、洗澡、出去玩的时候，都可以融入训练。
共同注意力：和孩子一起玩一些需要共同注意力的游戏，比如一起看图画书，指认书中的物品，这样能促进孩子的社交能力和语言发展。
分配转移：教孩子学会在不同的活动之间转移注意力，比如从玩玩具到看书，这样能帮助他们更好地适应不同的环境和任务。
最后，我想和咱们家长们说，干预自闭症孩子的路虽然长且不易，但只要我们用心、用爱，就一定能看到孩子的进步。你和孩子之间的每一次互动，都是他们成长的重要一步。
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