设计概念
在家乡的「地形」中游戏、工作
从体验中发育健康身心的幼儿园
贵阳因其发达的喀斯特地貌,形成了丰富的山峰、河川、瀑布、钟乳洞、湖泊等自然景观。这座城市有着高低起伏的美丽风景。
设计师将贵阳的地形元素融入进幼儿园里,每个功能区域不再是平整的地板,有向上的台阶、有凹陷的空间、有可上下潜行的立体游戏装置,整个园区经过孩子们的使用,变得生动活泼起来。
对于传授孩子家乡知识的方式,除了教学内容以外,耳濡目染的生活环境也十分重要。窗外的风景能够成为记忆的碎片,抽象化的「凹凸不平」能引导孩子用身心去感知周围的环境与其他环境的不同之处,同时培养审美意识。经过精心设计的幼儿园,并非着重地用造型和色彩来展示答案,而是为老师与孩子创造「契机」,探究学习的契机、了解家乡文化的契机、想象创作的契机。
「地形」这一概念贯穿在起伏的园所里,孩子们在日常生活中能够快乐地游戏、锻炼健康的身体、实现精神的成长发育,让孩子们对家乡充满爱意。
幼儿园设计特色
01屋顶花园 巨型爬网设施
模拟「山丘」的立体游戏装置
自然地培育孩子们的体力
颇有挑战难度的巨型爬网,垂直方向及水平方向都有相当的距离,不仅仅是游戏趣味性,运动量也是妥妥的。设计及施工的过程中,园长还有些担心小朋友们能否适应如此庞大的游戏设施,待到试玩的时候,担忧的心情已经被孩子们的欢声笑语所淹没。搭配上扮家家游戏小屋和水池,形成了循环的活动动线。
02多功能换鞋区 窗口与下沉空间
在像湖水一样凹陷的地板上
建立着孩子们的生活居所
换鞋区除了陈列小朋友们的室内外鞋,设计师还赋予了其休息等候、亲子阅读、游戏活动等功能,节省面积,提高空间利用率。温暖的木饰面和灯光,缓解分离焦虑和等待焦虑,孩子们能够沉浸在这里学习和扮家家,是每日幼儿园生活的第一站。
03开放式餐厅 观景窗台与透明厨房
元素丰富的用餐场所
引发孩子对饮食的兴趣 培养自主性
日比野设计幼儿园餐厅的三大要素:面朝户外;透明厨房;配餐台。目的分别是提供舒适自然的用餐环境;展示烹饪过程,引起对食物的关心;促进老师与孩子的交流,培养孩子的自主选择能力。设计师把光照、层高、阳台花园等条件最佳的位置留给了餐厅,这里相当于一个多功能活动厅,适用用餐、阅读、家长会、节日集体活动的举办。
04嵌入生活场景的游戏设施
遍布在幼儿园活动区的爬网装置
让游戏融入生活 触手可及
除了屋顶的「山丘」爬网以外,幼儿园的阳台上还有一套连接了二楼和三楼的大型游戏装置,打开教室走廊的门即可进入。只要收到老师「可以玩」的信号,孩子们便开始尖叫和疯狂,瞬间冲进游戏空间。这是幼儿园式的游戏乐园,简约却不缺少趣味。室内走廊也设置了一个迷你型的爬网设施。
05木造课室
把教室做得简单 安稳
让孩子冷静下来 专注于工作
蒙特梭利教育将孩子们的生活及学习行为
称之为「工作」
以蒙氏教育为核心的幼儿园,需要像家一般温馨的课室,让孩子们冷静下来学习生活习惯,专注于手上的工作。保证空间的留白,是为了不限制儿童的想象和创造力、不干扰他们的思绪,并方便老师能够灵活利用空间、分组教学。其次,设计师采用真实的木材,增加孩子肌肤去感知素材的机会。连接户外的透明门窗,便于观察真实的自然。
06模拟喀斯特地貌的小装置
模拟石笋(喀斯特地形现象)的格栅
具有家乡特征的幼儿园第一印象
作为进入幼儿园建筑第一眼看见的招牌,设计师模拟「石笋」的造型,在接待台柜面和和换鞋区外墙设置了大小和深度参差不齐的格栅条,这个设计同时点缀在园区不同的位置。清爽时尚的几何线条感,让大人和孩子同时爱上这所幼儿园,欣赏它的美感。