公办初中有无重点班，和学校的层级并没有明显的关系。一些初中是真没有，完全平行分班，师资力量也较为均衡，但另一些初中，则存在隐形的分班，一个典型的特征，就是这个班级教师子女比例特别高，而师资配备也最优秀。
真正的重点班，并不是集中最优秀的学生，而是集中最优秀的师资，以及更多的投入精力，即使同一位老师，带着两个班，也会出现一个班级重视程度更高的情况，就如同我们工作中同时做两个项目，也不一定是平均发力，而是有所侧重。
将老师子女集中于同一个班级，而不是分散各班，更便于教学。不会针对个别同学出现明显的偏重，而是对于一个班级给予更高的投入度，其他学生并不会感受到投入度的差距，由于不是按照成绩进行分班，因此班级中仍然有很多普通学生，对于这部分学生而言，无疑非常幸运。
初中毕竟是义务教育，这种特别关照还不是十分明显，而高中的重点对待，，则是从分班就已经开始。
两个明显的现象，一是除了凭借分数考入的学生以外，包括指标生在内，还有几位借读生，而这几个借读生，几乎都是教师子女。普通家庭孩子玩命鸡娃争抢的重点高中学习名额，一些家庭的孩子，可以通过借读轻松获取。
第二个就是重点班的名额，所有父母有一个是教师的孩子，都被分进了重点班，而其他孩子却比拼的是排名，一些原本凭借中考成绩进入重点班的孩子，却被挤进了普通班。
