辻村深月鐘情於青少年題材的推理創作，從內容來看，以講述社會問題的社會推理為主流。這部【琥珀之夏】雖然作為「推理」推薦，不過相關元素只是個外殼——作者依然希望透過對罪案的描寫來反映一系列現實問題。
書中涉及的案子非常簡單，簡單到我在閱讀時曾誤以為作者會在結尾處來個轉折（逆轉壓根就沒敢想），結果還是被無情地放了鴿子。那具留在「未來學校」學舍操場遺址上的屍體，其實並沒有攜帶多少秘密。唯一的疑惑，即她的死亡原因，即便從作者寫作的角度來看，幾乎也沒有掀起什麽波瀾。揭露這一過程，只是為了給兩個曾經在這裏相遇並結識的人，在多年之後有一個再度碰撞心靈的機會。關於兩人內心交戰的描述十分精彩，但受害者就可憐地成為兩人和解的背景板，自始至終沒能擠進主要人物行列中。
書名之中的「琥珀」，在書中多次作為意象出現。作為可以封存遠古生物的礦物質，琥珀的寓意不言自明。從書中的內容來看，時過境遷中，琥珀如被喚醒的記憶一般破碎開來，隨著主人公美夏四處飄零。但是結合「夏」之於美夏的引申來看，作者應該是希望這塊琥珀能夠保存完好，如同當年孩子們結下的純真友誼一般。但不管破碎與否，琥珀或者琥珀的碎片都會永遠閃耀，又如同濾鏡破碎後，法子和美夏最終還是能夠找回各自的初心。個人覺得，不管怎麽解讀，殊途同歸，小說結尾是溫暖的，她們的回憶有所變化，但友誼則更近了一步。
唯一讓我感到困惑的，是作者對「未來學校」的定位。這是一個矛盾的綜合體——它擁有美好的願望，或者說至少接觸這裏的人都有美好的幻想，即希望孩子們在遠離家長的情況下，接受更加「純粹」的教育。這裏沒有互相歧視，沒有校園霸淩，孩子之間完全是以理解作為紐帶而互相聯系的。小說開篇關於美夏和顏料的故事，似乎是這種理念的極佳佐證。
然而，進入美夏的回憶之後，突然之間風雲變色。孩子還是那些孩子，但所謂的理想和希望，逐漸被現實碰撞得粉碎。小說中只露數面又匆匆消失的角色阿信，證明了這種幻想終將破產。更意外的是，法子在回憶中，不斷提到當年發生在日本的沙林毒氣事件，實際上在將這個學校和邪教聯系起來。正當圍繞學校的各色人等形成了一系列謎團時，作者卻突然將鏡頭拉回現實，讓法子和美夏進入終極PK。
讀者在為二人的美好結局感動的同時，相信關於學校的諸多疑問一直縈繞心間。賢老師為什麽把幸子老師拉進夜色之中？屍體到底是如何被發現的？出售礦泉水對故事來說意味著什麽？類似的小問題還有不少。我的推測，有可能是作者在成書時將註意力完全放在兩名主人公身上，本想透過這出悲喜劇來抨擊一些問題，但結尾的故事太過美好，反而讓作者不舍得在裏面摻雜那些灰暗的元素。在故事得以昇華的同時，全書的批判力大大減弱，給讀者留下的就是這樣一個帶有「殘缺美」的回憶錄了。
