在【紅樓夢】中，林黛玉愛讀書的形象深入人心。那麽她到底多愛讀書？她又有怎樣的讀書方法呢？本期視訊，我們邀請上海師範大學光啟語文研究院教授、中國紅樓夢學會副會長詹丹老師解讀【紅樓夢】。
林黛玉並沒有把讀書作為自己的事業，但是她的讀書安慰了她，滋養了她，成為她生活不可分割的一部份。
1987版電視劇【紅樓夢】劇照
林黛玉有哪些獨具妙心的讀書方法？
林黛玉讀書的方法，一方面是她在自己讀書的過程中暗示給我們讀者的，還有是她在教香菱學詩的時候，告訴給香菱，同時也是告訴我們讀者的。第23回寫她與賈寶玉共讀西廂，她是邊讀邊背，等到把【西廂記】讀完的時候，其中的詞句她也背得差不多了。後來賈寶玉拿【西廂記】的詞句開她玩笑，她馬上可以用其中詞句來回敬他——這也就是古人經常用的一種讀書方法，把閱讀和背誦結合起來。此外，她在聽到【牡丹亭·遊園驚夢】的曲詞的時候，她又記起了相關的詞、相關的詩句，內容結合起來互相理解，這又是古人常用的一種讀書方法。
最系統地介紹林黛玉讀書方法的，是在她教香菱學詩的時候，告訴給我們的。不過要提醒大家註意的是，這裏的讀書方法是以寫作為目的的，跟我們一般的閱讀以獲取知識、獲得教養還不太一樣，但也是可以給我們做參考。
她教香菱首先要分出精讀與泛讀，如果是為了寫作，精讀相當重要，只有精讀了，才能夠建立起自己的根據地，再進一步來泛讀，這樣收獲就比較大。如果學近體詩的寫作，先要把杜甫的詩、王維的詩背個幾百首在肚子裏，這樣才有效果。其次，要對作品有一個基本的價值判斷。林黛玉在這裏面提出了三個層次的劃分：最高層次是立意，其次是語言，再其次是音律節奏。如果一部作品有三個層次的全面理解，完全達到和諧自洽，當然不錯，但是做不到的話，我們應該以最高標準來判斷，也就是說，立意好了如果文句稍微差一點，問題也不大；文句好了，音律節奏稍微差一點，問題也不大。第三，盡管我們閱讀作品需要自己的理解，但有時候我們確實是講不出個所以然，只是覺得好，那麽是不是有意義呢？還是有的。香菱跟林黛玉交流的時候，就談到了這個問題，有時候她讀到一首詩非常好，但就是說不出所以然來。這樣的閱讀，對培養人的語感，同樣是重要的。香菱就舉到一個生動例子：她讀了「渡頭余落日，墟裏上孤煙」這樣的詩句的時候，雖然說不出它好在哪裏，但是她說有一次她正好想起來，她上京的時候，船傍晚停在了河邊，然後有人到岸上去生火做飯，那個時候碧青的炊煙淩雲直上，這個感覺跟詩裏說到的「墟裏上孤煙」很接近。讀詩如果能夠喚醒你的生活的記憶，這也是一種效果。如果能夠有理性的理解和感性的體悟結合起來，這樣的閱讀也是好的。
1987版電視劇【紅樓夢】劇照：林黛玉與香菱廊下鑒詩
您認為，閱讀對林黛玉的真正意義是什麽？
從純功利的角度來說，讀書是可以改變命運的，比如透過中舉做官等等，但這樣的機會對古代社會的女子來說是不存在的。但讀書對林黛玉仍然具有意義，足不出戶的貴族女子，只有透過讀書，才有機會更多地了解山川萬物，接觸更多的人的心靈世界，也正是透過讀書，使她的感覺變得更加細膩，更加明媚，在生活的遭際當中，她更容易形成大歡喜或者大悲哀的境界。這種大歡喜和大悲哀跟我們常人的小確幸和小悲哀的境界，是不可同日而語的。她實際上是活得更豐富，盡管這種豐富當中摻雜著痛苦，但這不正是人生的意義所在嗎？它要比麻木，要比遲鈍好得多。
