在【道德經】中，有這樣一段話：「孰能濁以止靜之徐清？孰能安以久動之徐生？保此道者不欲盈，夫唯不盈，故能蔽而新成。」這段話蘊含著深刻的教育哲學，對於如何教育孩子有著重要的啟示。
一、濁以止靜之徐清：在紛擾中尋求內心的寧靜
在古代，有一位名叫顏回的學生，他生活在戰亂頻繁的時代。盡管外部環境混亂不堪，但顏回卻始終保持著內心的寧靜。他透過修煉自己的心靈，將紛擾的世事化為內心的寧靜。顏回的故事告訴我們，教育孩子也要培養他們的內心定力，讓他們能夠在紛繁復雜的世界中保持清醒的頭腦和穩定的情緒。
在現代社會中，孩子們面臨著各種誘惑和壓力，很容易失去內心的平靜。因此，家長和教育者應該引導孩子們學會在喧囂的環境中保持冷靜，培養他們的自我調控能力。例如，可以透過閱讀、冥想、藝術等方式，讓孩子們在忙碌的學習生活中找到心靈的棲息地。
二、安以久動之徐生：在穩定中孕育生命的活力
在古代，有一位名叫周公旦的政治家和教育家。他註重培養孩子們的綜合素質和能力，不僅要求他們具備紮實的知識基礎，還註重培養他們的創新思維和實踐能力。周公旦認為，只有在穩定的環境中給予孩子們足夠的支持和引導，才能激發他們的生命活力和創造力。
在現代教育中，很多家長和教育者往往過分追求孩子們的學業成績和技能提升，卻忽視了孩子們的情感需求和心靈成長。這樣的教育方式容易導致孩子們缺乏創造力和生命力。因此，家長和教育者應該為孩子們創造一個穩定而溫馨的成長環境，讓他們在關愛和支持中茁壯成長。同時，也要鼓勵孩子們勇於嘗試新事物、挑戰自我，激發他們的生命活力和創造力。
三、保此道者不欲盈：保持謙遜與自省
在古代，孔子是一位偉大的教育家和思想家。他提倡「學而時習之，不亦說乎？」的理念，強調不斷學習和自我反省的重要性。孔子認為，只有保持謙遜的態度和自省的精神，才能不斷進步和成長。這種教育理念對於現代教育同樣具有重要意義。
在現代社會中，很多孩子因為家庭背景、天賦等因素而容易滋生驕傲自滿的情緒。這樣的情緒會阻礙他們的成長和發展。因此，家長和教育者應該引導孩子們保持謙遜的態度和自省的精神，讓他們在不斷學習和成長中不斷完善自我。同時，也要教育孩子們尊重他人、善於傾聽他人的意見和建議，以便更好地與他人合作和共事。
四、夫唯不盈，故能蔽而新成：在不足中尋求新的突破
在古代，有一位名叫墨子的哲學家和教育家。他提倡「兼愛非攻」的思想，強調人與人之間的平等和互助。墨子認為，只有在不足中尋找新的突破和創新，才能實作真正的進步和發展。這種教育理念對於現代教育同樣具有啟示意義。
在現代社會中，很多孩子因為過於追求完美和成功而容易陷入焦慮和挫敗感中。這樣的情緒會阻礙他們的創新能力和探索精神。因此，家長和教育者應該引導孩子們在不足中尋找新的突破和創新，讓他們在不斷嘗試和實踐中發現自己的潛力和價值。同時，也要鼓勵孩子們勇於面對挑戰和失敗，從失敗中汲取經驗教訓，不斷提升自己的能力和素質。
綜上所述，【道德經】中的這段話對於現代教育具有重要的啟示意義。在教育孩子的過程中，我們應該註重培養他們的內心定力、生命活力、謙遜自省以及創新突破等能力。只有這樣，我們才能幫助孩子們更好地應對未來的挑戰和機遇，實作全面而自由的發展。同時，我們也應該不斷探索和實踐新的教育方法和理念，為孩子們的成長和發展提供更好的支持和引導。
