昨晚睡前看完書之後與女兒聊天，這是我與女兒每天固定的親密聊天時間。沒想到的是女兒很認真地對我說：「媽媽，謝謝你前天帶我去大風車遊樂場玩的時候表揚了我。」
事情經過是這樣的，大風車遊樂場有很多挑戰的計畫，彩虹滑道、天空步道、攀爬競技網等等。
對於孩子來說驚險刺激的天空步道，是由木板相串而成的索橋，從頭走到尾，一步又兩步，每一步都是驚心動魄！走得越快，晃動得就更劇烈，非常考驗孩子的膽量與耐心的。我女兒第一次走，開始有些害怕，一直戰戰兢兢的不敢往前走，我就站在下面看著她，偶爾地鼓勵她一下，幾分鐘過後，她看到後面都是人，沒有退路了，就咬牙往前走，一直到結束。她也表現的非常開心，在後面的計畫她幾乎沒有任何的猶豫就可以完成了。
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我在回來的路上，就對她在遊樂場的表現點了大大的贊，並且也非常誠懇地表揚她。我對她說：「寶貝，媽媽看到你今天的表現，非常的開心與自豪，你在玩那些驚險的計畫裏表現的很冷靜，沒有因為別人催你，你就很慌張，一路走下來也很有耐心，沒有因為害怕就輕易放棄了，媽媽看到你很努力地突破了那些困難，真了不起。」
女兒在聽了我這些話之後也非常的受用，沒想到過了幾天她還記在心裏，而且還謝謝我對她的表揚。
後來我把這個分享在我的同學群裏，更沒想到的是一位當了奶奶的同學跟我說，當時她看到孫女畫畫，就隨口說寶兒畫的真棒，寶兒真聰明！
她就因為這樣誇孫女，卻被兒媳婦嫌棄了，說這樣誇孩子不利孩子成長。她的心裏非常郁悶，她說孩子批不能批評，誇孩子也不高興，真不知道和兒媳婦咋處了。整天就和我說要科學養孩子，讓我只要管孩子的吃就好了，不要管孩子別的事。
隔輩養育，多多少少都有點嫌隙，同學和我一樣是70後，書讀得不多，兄弟姐妹五六個，基本都是父母不重視的那種孩子，輪到自己養育子女也都是全憑父母給予給我們的經驗，從來沒有什麽科學養孩子的概念。
我是學習了家庭教育之後才懂的怎麽去表揚孩子，所以就和她分享了表揚孩子的方法，讓她以後嘗試一下。
孩子其實天生都是愛學習的，你看小嬰兒開始爬或者學走路的時候，不管有多難，他們都會樂此不疲的嘗試，一個台階上不去，就反復地試，走路跌倒了就爬起來再走。為什麽孩子都喜歡遊戲，就是因為遊戲裏面都會給到孩子適時的獎勵與鼓勵，他們在玩的過程中不斷地突破不斷地得到獎勵認可，所以就玩的越開心。
那為什麽有很多孩子上學之後卻不愛學習了，這其中可能就有 我們成人做的一些事情，幫助和驅動的孩子成為了不愛學習的人，不追求上進的人，怎麽會這樣？就說表揚孩子這個事吧，在我們身邊其實很多家長看到孩子做了某件事之後，誇孩子寶貝你真棒！你真聰明！你好能幹哦！你是小天才哦！等等。
對於這樣只表揚結果的表揚，就是一種無效表揚，就會給孩子發出一個錯誤的訊號，他做得好不是因為他的努力，耐心或是他的付出等等，而是因為他聰明，他能幹，他是天才......那這樣一遍又一遍的灌輸，長此以往，他會怎麽樣呢？是不是以後遇到難一點，有挑戰的事情，他就會容易退縮，因為他怕做不好就證明他不聰明了，不能幹了，然後也會擔心別人怎麽看待他，怎麽說他，久而久之，就會容易選擇逃避。因為在成長過程中，他沒有得到實際而具體的肯定。
那麽我們該如何表揚孩子呢，首先從發現孩子的優勢出發，讓孩子在被表揚的時候感覺到自己被關註。比如孩子練習跳繩，一直反復不斷地練習，這個時候就可以關註到他堅持練習的過程，一直在努力的地跳，沒有因為跳得不好就不跳了。比如說：「寶貝，媽媽看到你真的很努力，媽媽為你感到驕傲！」這會給孩子一個心態上的影響，讓他能夠積極的去做，即使遇到了困難也能夠積極面對挑戰。
還有一種方法就是我們具體孩子的行為加上孩子的感受加上對孩子的評價，就是以孩子的視角去表揚，不加「我」的主觀的判斷。還是以跳繩為例，我們可以這樣說：「寶貝，你努力去練習的模樣真的很可愛。」這樣不僅給孩子有效的關註與表揚，還讓孩子學會了自我認可，也給孩子增加了繼續練習的動力。給了孩子積極主動去迎接挑戰的動力。
家中有孩子的，表揚每天都在發生，影響也是顯而易見的，基於習慣，許多時候我們不經意的脫口而出給孩子無效的表揚，就像我上面的那位同學，處於對孩子的鼓勵表揚了孫女，卻遭到了媳婦的嫌棄，因為她媳婦是一位老師，懂得如何去表揚孩子了，所以也對家人教育孩子有新的理念要求。
大家平時是如何表揚孩子呢，歡迎評論區留言哦！
