今天這個時代的孩子之所以難以成熟和長大，不像我們80後那個年代那麽狂野和奔放的本質區別到底在哪裏？我們寫下來叫做社交狹窄。
各位有發現這個時代的孩子的朋友其實是不多的，就是他的社交區域狹窄，社交空間極小，社交群體極其的有限，非常的受限。
因為我們作為父母，大部份傳統父母的要求和習慣性觀念是什麽？你只能和誰做朋友?比你優秀的比你有結果的成績好的，甚至學校裏面也出現了不平等的拆分。比如說成績好的去了什麽火箭班，有快班，對吧？成績好的就跟成績好的在一塊，成績不好的就跟成績不好的在一起。最後的結果是什麽？成績好的在一塊兒抱團了，成績不好的大家一起擺爛了。
以前的中國教學不是這樣子的。以前的中國教學是什麽？是一個成績好的，旁邊一定會放一個成績不好的。也就是成績好的要學會去帶他。這個叫寓教於樂，也叫因材施教。
但是今天這個時代不一樣了，拆了。成績好的就跟成績好的在一塊兒了。成績不好的就跟成績不好的在一塊兒了。那把它們融合在一起有什麽好處呢？我們不得不面對的一個事實是，學習好的孩子，他的學習能力很強，記憶能力很強，專註能力很強。定力也很強。但是成績不好的孩子呢？可能他的行俠仗義很強，社交能力很強，抗擊打能力很強。對朋友也很好，為人也大方。這兩種能力要是結合了，是不是就完美了？
所以社交狹窄的背後，是想告訴我們各位父母一個什麽訊號？你不要去設定孩子的整個社交模式，你不要給他指框你只能和誰做朋友？你現在希望他只交好的朋友，優秀的朋友，你能確保他未來進社會，交的全是優秀和好的嗎？社會是一個熔爐啊。我寧可他12歲的時候被同學騙100塊，我也不希望他進社會會被騙100萬。我這樣說大家清楚了嗎？所以你不要老擔心說，老師我孩子萬一交到誰他就學壞了。我跟你說，該壞的孩子，他到任何地方都有可能會學壞，你不該壞的孩子，你到任何一個地方他也壞不起來，你要看他的底色是什麽？是不是這個道理？
