上周我帶導智慧父母研修班的第二節課,這節課的主題是對孩子的「 愛的五種語言 」,即
1.肯定的言辭,
2.接受禮物,
3.精心時刻,
4.服務的行動,
5.身體的接觸。
這周的課堂上,學員們分享了過去一周他們的實踐,讓我也深受觸動,受益匪淺,真的應了那句話,「 教就是最好的學 」,有多少學員分享,我就有多少倍的收獲。
一位年輕的媽媽說,每天女兒的班主任都會在家長群發訊息,某某方面哪些同學很出色,當然同學都以學號代替,比如
字寫的工整的同學有:2,15,21,24號;
作業完成優秀的有:1,6,32,34號;
上課積極舉手的有哪幾號,
為班級服務的有......號,
熱愛勞動的有......號等等。
她每天檢視這類訊息時,總是責怪孩子說,
為什麽有這麽多項沒有你的學號?
為什麽作業完成優秀這項沒有你?
為什麽認真聽講舉手的沒有你?
為什麽愛勞動的沒有你......
而對孩子做得好的方面,忽略不見,日復一日的對女兒的打壓成了慣例,而她全然不自知。
這周回去後,她把「 肯定的言辭 」運用在這件事上,作出了調整。她把關註點完全放在女兒做得好的點亮,對做得不好的有意視而不見。
所以,同樣是老師發的群訊息,她對女兒說:
哇!字寫的工整有你呢!
還有還有,桌面整潔也有你耶!
哇,為班級服務也有你!!
乖女兒,你太厲害了,來,擊個掌,媽媽真為你驕傲!
她說,你們猜得出女兒說什麽嗎?
女兒說,媽媽,下一次我要上課積極舉手回答問題,還要作業優秀,我要這一項,這一項都有我.....
聽到這裏,媽媽心潮澎湃,以往自己反復念叨孩子,即影響親子關系,也未見起色,可一換了關註點,孩子就自動作自我要求了!
孩子多麽容易滿足啊,只要我們家長改變那麽一點點!
這不就是我們家長想要的嗎?
我接著問,當你這麽與孩子說話的時候,她是什麽表情呢?
媽媽說:孩子睜大了眼睛,難以置信,一臉驚訝,然後就變得很自豪,很自信起來,她的眼裏閃著光!
作為帶導老師和聽眾,我也激動不已!
我激動 ,在於在家庭教育上,要改變的「根」在父母身上,而大部份父母不自知,而是一味地向孩子提要求,要求孩子改變,不管那些要求是不是不切實際!比如考試要多少分,排多少名,中考要考上重點高中,高考至少得是211或985.......
我激動 ,在於父母的一點改變,就會對孩子產生那麽正向的影響,孩子們想要的那麽少,要求那麽低,只要一個肯定的眼神,一個欣賞的微笑,就足矣!
我激動 ,在於這位年輕媽媽的兩個孩子,由於媽媽的轉變,而有可能變成幸福的孩子,擁有幸福和愛的家庭,直到有一生的幸福!
我激動 ,在於還有那麽多有相同問題的父母們,沒有機會或是沒有意識到,要來參加智慧父母研修班的學習!當然,他們忙於謀生,或是覺得還沒有必要來學習......
不由得想起小男孩拾海星的故事:
一個人到墨西哥旅遊,一天黃昏他在海灘散步,發現一個男孩正在沙灘上拾一些東西,然後用力地拋到海裏去,並且重復不停。
他走近一些,才看清楚原來男孩不停拾起的是海星,這些海星被潮水沖到沙灘上,他拾起它們用力拋回海裏。
他很不解,於是上前詢問。
男孩說:「我在把這些海星拋回海裏,你看,現在正是潮退,如果不把它們扔回海裏,這些海星便會很快因缺氧而死了!」
「我明白。不過這海灘有數不盡的海星,你不可能把它們全總能送回大海吧?你可知道這是不可能完成的任務,你所起的作用也不大啊!」
男孩沒有停,繼續拾起另一只海星,一邊拋入大海一邊說,「 但起碼我改變了這只海星的命運啊!」
於是這個人恍然大悟,雖然有許多美好的事情有不能全部實作,但從現在做起,從力所能及的小事入手,也是一種美好的意義。
我也想到自己做家庭教育 ,從開第一個研修班開始,從三五個家長學員開始,從一個個家長的轉變開始,指導和影響他們與孩子相處的點滴開始轉變,那不也是改變了孩子的命運,改變了一個家庭的命運了嗎?!
一路前行,不止不息!