自閉癥孩子的刻板行為很多，有10種與感統密切相關，我們在幹預的時候，一定要註意方法和策略。
1. 雙手不停地晃動
可能原因：孩子在進行自我感覺尋求，試圖透過這種行為來獲取某種內在的滿足感。
上策：多帶孩子進行戶外運動，比如投擲飛盤、拉扯繩子等，讓孩子的註意力轉移到更廣闊的外界環境上。
中策：在家裏設定一些手部訓練的小遊戲，如捏泥巴、搭積木，既能鍛煉手部能力，又能減少刻板行為。
下策：溫柔地引導孩子進行其他活動，轉移其註意力，但避免直接制止，以免引起孩子的反感和抵觸。
2. 不停地說火星語，或者瘋狂的轉圈圈
可能原因：孩子透過旋轉和自語來尋求舒適感和平衡感。
上策：安排滑板、跳床等前庭訓練的運動，這些活動能有效促進大腦雙側分化，提高平衡能力。
中策：和孩子一起玩轉圈圈的遊戲，但逐漸引入更多變化，如變換方向、速度，增加互動性。
下策：在孩子自轉或自語時，嘗試用輕柔的話語或肢體接觸引導其停止，同時提供其他有趣的玩具或活動。
3. 頻繁地眨眼、擠眼
可能原因：腦神經性紊亂或傳導通路障礙，孩子可能透過這種方式來釋放緊張情緒，或者應對外界光線的刺激。
上策：給孩子進行深度的撫觸和擠壓按摩，特別是面部和頭部，有助於放松神經。
中策：教孩子一些簡單的放松技巧，如深呼吸、數數，幫助他們學會自我調節。
下策：在孩子出現這種行為時，分析一下，是不是對光線刺激不適應，給孩子換個環境。
4. 習慣性吃手咬指甲，行為無法控制
可能原因：觸覺刺激不足，孩子透過咬手來尋求觸覺上的滿足。
上策：加強口部和手部的按摩，多做一些如撕紙、拉扯橡皮筋等動作，提供豐富的觸覺輸入。
中策：給孩子準備一些安全的咀嚼玩具或口香糖，作為替代行為。
下策：定期修剪孩子的指甲，保持手部清潔，減少咬手的機會。
5. 習慣性用斜視看人和物
可能原因：前庭平衡失調，導致孩子透過斜視來嘗試調整視覺平衡。
上策：多進行平衡性訓練，如爬行、滑板、俯沖、蕩秋千，特別是那些能刺激前庭系統的活動。
中策：和孩子玩一些需要正視對方的遊戲，如「看誰的眼睛亮」，逐漸引導孩子正視。
下策：在日常生活中，多提醒孩子註意自己的視線方向，用溫和的方式糾正。
6. 不合群，喜歡自己玩耍
可能原因：1、對社交需求和興趣低。2、觸覺反應過度，孩子對人群的接觸感到不適。
上策：多做震動、定點、擠壓按摩，幫助孩子逐漸適應和接受觸覺刺激。尋找孩子的興趣點，設計更過互動遊戲。
中策：鼓勵孩子參與一些小組活動，如畫畫、做手工，慢慢融入集體。
下策：尊重孩子的選擇，不要強迫其參與集體活動，但可以逐漸引導。
7. 習慣性地重復自己的話語
可能原因：透過重復話語來尋求某種觸覺或聽覺上的安慰。
上策：加大深度撫觸和擠壓按摩，同時增加聽覺刺激，如聽不同型別的音樂。
中策：和孩子進行對話練習，教他們學會用不同的方式表達同樣的意思。
下策：在孩子重復話語時，給予溫和的回應，但不要過度關註或糾正。
8. 喜歡看旋轉的燈光、風扇、車輪或閃爍的霓虹燈
可能原因：前庭反應過低，孩子透過視覺尋求來代償前庭刺激的不足。
上策：進行跳床、滑板、豎抱桶筒、蕩秋千等俯沖加速度的訓練，提高前庭反應。
中策：和孩子一起玩一些需要追蹤移動物體的遊戲，如打氣球、追光遊戲。
下策：在家裏設定一些安全的旋轉玩具或燈光，讓孩子在控制的環境下滿足視覺需求。
9. 總喜歡打人和咬人
可能原因：本體覺刺激不足，孩子透過打咬來尋求身體感覺的刺激。
上策：加強觸覺辨識、前庭覺、本體覺以及身體運動的訓練，讓孩子多幹些力氣活，如拉拽重物。
中策：教孩子一些基本的社交規則和表達方式，如用語言代替打咬。
下策：在孩子出現打咬行為時，立即制止並給予適當的懲罰，但同時要告訴孩子正確的做法。
10. 經常摔倒或磕磕碰碰
可能原因：視覺聚焦能力不足，導致孩子在行走或活動時容易失去平衡。
上策：進行旋轉、跳躍、滑板、上下攀爬等感受速度類的運動，鍛煉身體的靈活性和協調性。
中策：和孩子一起玩一些需要精確視覺定位的遊戲，如撿豆子、搭積木。
下策：在日常生活中，多提醒孩子註意周圍環境，避免危險區域。
面對孩子的刻板行為，我們不要急於求成，也不要過度擔憂。只要我們用科學的方法去引導、去訓練，相信咱們的孩子一定能夠克服這些困難，健康快樂地成長。
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