文/往後余生
有時候，我們大人覺得微不足道的事情，在孩子那裏就好像是心中過不去的那道坎兒。
就說沒開學之前，兒子至少問了我3次，他說:「開學後，媽去送我不？」每當這時，我總是回應他一個字:送！
我以為這回答得夠直接了當了吧？誰知，他就給人一種感覺，仿佛聽不懂我說的話似的。
下次，湊到跟前，還會重復以前同樣的問題:媽到底開學送不送我？這樣的話問得多了，我就不免心生疑惑。
這時，我就會反問他:為啥已經跟你說過好幾次了，還老是這樣問？兒子的回答讓人感到有些意外。
也就是說，我們大人覺得已經確定的事情，給他的感覺有些敷衍，不是認真的，他才會這麽反復的問。
一直以來，我的心中就有個觀念，孩子們從小到大，都想讓他們養成自己的事情自己做的習慣。
包括大女兒讀高中那會兒，就比如每次開學這件事情，我們大人把她帶得所有東西都搬到車上，就完事了。
剩下的去學校的事情，把行李從學校門口搬到宿舍，我們也囑咐她了，那就跟別的同學商量好，互相幫忙一起搬。
那時，我認知裏的孩子獨立就應當是這個樣子。因為，年少的我讀書時也是這樣走過來的，所以，才會讓我的孩子也這麽做。
可是，這種做法好像只針對的是大女兒，等到小女兒和兒子的時候，也許我們大人的時間多了起來，日子過得不像先前緊巴了，就一改先前的做事風格了。
比如小女兒上高中開學，要麽拼車打滴送她去學校，要麽坐班車去，放假的時候接她也是如此。
兒子就更不用說了，總共才上了一年的高中，不是我送，就是他爸接，反正沒有讓他獨自去的時候。
那他為什麽還這麽的不相信我說的話呢？歸根結底，還要源於小時候沒有給足他十足的安全感。
比如夏天的午休，這個事情我提起來就有些心煩。有過這種帶孩子經歷的人都懂，就是大人總想趁孩子睡著了的工夫做些事情。
然而，我們大人越想這樣，孩子也不知是怎麽了，他就越睡不著，好像故意跟大人唱反調似的。
不瞞大家說，我家的大女兒，還有兒子從小就是這個樣子，好像在他們中午的體息時間不讓大人離開，必須在旁邊守護著似的。
我家的三個孩子裏，只有小女兒是那種午休能睡2-3個小時。這個時間段，我可以做做家務，洗洗衣服什麽的，可以幹一些事情。
現在，我才逐漸地回想起來，說真的，環境的影響對一個人來說太重要了。
比如，在老家的環境裏，我的任務主要就是帶孩子，那肩頭的責任還是比較輕的。
畢竟，再怎麽不濟，覺得還有人可以依賴。比如，著急的時候可以找娘家人幫忙。
然而，等到帶孩子們來山裏後，家庭裏的各個方面都需要自己親自去面對。
這其中包括除了孩子們的事情，還要兼顧和老公一塊幹活賺錢養家。那麽，大人做的事情多了，而自身精力是有限的，就有些手忙腳亂。
這時候，其實大人的心也是定不下來的，像中午不可能孩子睡覺的時候，也跟他一起睡覺。
那時候，感覺到家裏的活兒太多了，即便我想和孩子一起睡，腦海裏也會浮現這樣一個畫面:老公在窗外打手勢比劃著，讓我趕緊出去做事情。
還是那句話，我的心有些定不下來。然而，現在才覺悟到，當大人的心是躁動不安時，孩子雖小也是能夠感應到的。
也就是說，我們大人的這種躁動不安的情緒，勢必會影響到孩子，影響到他的一生。
就說兒子已經是高中生了，還依然是如此，對我的言論極其的不信任，要反復地確認才可以讓自己安心。
大家想想看，也就是說，這種內心躁動不安的情緒，一直是陪伴他著成長起來的，直到現在。
所以說，那就可以很好的理解了，為什麽每當他看到別的同學在用功，而他又不想學習時，就會被別人帶節奏被動的去學習。
這時的他的內心是極其煎熬和痛苦的，因為，他覺得假如不學習就會被別人超越，自己的學習也會退步。
這不，新的學期又開始了，總共讀了一個禮拜的書，而他已經跟我至少透過5次電話了。
而電話的內容還是總重復以前同樣的內容，每當看到別的同學用功，他就會莫名的緊張。
然後，被動的極其不情願地再去效仿他們那樣去學習。就在幾天前，我是這樣對兒子說的。
我說:每次你看到別人都在用功，就心情緊張。然而，每次他們都還不是沒考過你嘛！
他說，這倒也是事實！看到我說的話得到了兒子的認可。那麽，下次他再講同樣的話時，我還把這句話重復一遍。
也就是說，重復的力量是巨大的，最起碼是我們大人對孩子的一種肯定和認可，讓他堅信自己是很行的，非常棒的！
同時，與兒子交流時，把他從這個牛角尖裏引出來也很重要。其實，每次他望向別人時，其實，他學習已經很累了，想休息下的。
這時，我就告訴他，不管別人怎樣，應當把註意力轉回到自身上來，想休息就休息，想幹嘛就幹嘛。
因為，有好多孩子跟他一樣，早就想休息了，只是看到別的同學都在用功，只好盲從罷了。
然而，人看上去是坐在那裏的，至於心在何處，只有他們自己知道。假如每個孩子的心都用在課本上，那勢必都能取得一個不錯的成績了。
現在，我對孩子們面對學習的態度，一切順其自然。對他們老是強調，身體第一，學習第二。
至於情緒方面，開心第一，學習是捎帶順便的事情，這個方向一定要搞對了。
前天，兒子打電話又對我說，他已經買好了兩本練習冊，想主動地多做些課外習題。
看來，他的註意力是收回來的，而不是向外發散的，這樣才能聚氣聚集更多的能量用於學習。
以前，我就不懂得這些，只會一味而又單調的對孩子們重復那句「好好學習」的話。
至於怎樣好好學習，覺得那就是他們自己的事情了，不在自己的掌控範圍之內。
然而，胸中有丘壑，胸有成竹的家長，他們是會把自己的子女引向一個更有利於他們發展的方向的。
假如，我沒有做自媒體5年的經歷，沒有2年學習道家思想的心路歷程，又怎麽能夠知道這些呢？
所以，現在越來越覺得，讀書是為了讓我們明心見性，看清一切事物的本質的。
一旦上了讀書這條道，可能前期是有些艱難和困苦的，但這條路越往前走，越覺得前方是一片坦途，越走越順的感覺。
尤其家長們，哪怕自己只是讀了那麽一點點，但受益的是整個家庭。不得不說，這麽做還是相當值得的。
每個人只有接觸了新鮮的事物，才能改變頭腦中的固有認知，就像給我們的身體內註入了新鮮的血液一樣。
那麽，身體內那些陳舊的，破敗不堪的認知就可以新換舊，取而代之了。
畢竟，時代是向前發展的，唯有不斷地提升我們的內在，才會順應時代發展的潮流，跟上時代前行的腳步。
而年輕的一代想要脫穎而出，自然也離不開家庭父母的托舉。我們做父母的認知只有達到一個高度了，才會把自己的孩子托舉得更高，這是不爭的事實。
因為認知決定一個人的人生境界，認知也是決定一個人心量大小的至關重要的法寶。
只有人的認知到了，能量也就有了，想做什麽事，那是一念即達，快到連我們自己都有些不相信，就這麽不可思議和神奇。
