前幾天，我看到一段奇葩說知名辯手席瑞的視訊，他講述了一個讓人深思的故事。
席瑞曾以為，海澱區的孩子都是被逼著學習的，每天都過得很辛苦。
然而，當他與一位七八歲的海澱孩子聊天時，發現這個孩子不僅提前閱讀了他要講的書，還要上架子鼓、舞蹈和桌球課程。
孩子說：「這些都是我自己報的。」這樣的自發性讓席瑞大吃一驚。
席瑞還觀察到，一些家長在孩子參加活動時並不強求完美，而是默默支持。
例如，有一位父親在孩子鋼琴比賽時，站在一旁拍照並分享喜悅，而不是緊張地施加壓力。
這種支持讓孩子能夠保持對音樂的熱愛，而不是將其變成一種沈重的負擔。
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兒童教育專家楊傑曾分享過一個有趣的故事：一個剛上一年級的男孩，媽媽每天都盯著他寫作業。
由於這種強迫，男孩反而變得厭煩，不願意完成作業。這種情況在家庭教育中並不少見。
「在教育中，想要他排斥什麽，就去強迫他。」 尹建莉老師的這句話說明了強迫的弊端。
過度的催促不僅讓孩子失去對學習的興趣，還剝奪了他們的自主感。這一點在作家馮唐的著作【萬裏走單騎】中得到了驗證。
他提到，鼓勵孩子的自主選擇，而不是強制要求，可以讓孩子保持內在動力。馮唐的教育理念強調，讓孩子在選擇中找到樂趣，而不是感到被束縛。
心理咨詢師張德芬在其書籍【親密關系】中也提到，孩子的內在驅動力來自於父母的尊重和支持。
過度的控制會抑制孩子的自主性，導致他們對學習失去興趣。這種觀點在現實中同樣適用。
舉個例子，有一位父親不強求孩子在考試中獲得高分，而是鼓勵孩子自主學習，這樣的做法通常能幫助孩子保持學習的熱情。
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很多父母抱怨盡心盡力，卻依舊無法培養出自律上進的孩子。
心理學作家淩想透過觀察發現，有些孩子從小學開始就被各種興趣班和補習班包圍，結果他們變得疲憊不堪。
這種高強度的「雞娃式」教育會提前透支孩子的活力，讓他們對學習產生抵觸情緒。
「為了贏在起跑線上，很小的孩子就要卷進賽道，承受巨大的壓力。」 兒童精神醫生曹慶久的這句話反映了現代教育的壓力。
紀錄片【起跑線】中有一個例子，一位7歲的小女孩湯笑嫣，從小就與各種興趣班為伴，結果她的臉上寫滿了疲憊和委屈。這種過早的壓力，往往會使孩子的活力被壓垮。
企業家李開復在書籍【如何成為一個成功的創業者】中提到，早期過度的競爭和功利教育會壓垮孩子的內在動力。
他認為，孩子需要在適度的壓力下成長，而不是在高強度的競爭中被耗盡活力。
演員黃磊也強調了這個觀點，他認為過度的「雞娃式」教育不僅有害於孩子的心理健康，還會讓他們的學習興趣下降。黃磊提倡在教育中保持適度的壓力，讓孩子在愉快的環境中成長。
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對於那些優秀又自律的孩子，他們的家庭通常都有一個共同點——愛與自由。
學霸孟令昊的成長經歷就是一個例子。他的父母沒有強求他上輔導班，而是尊重他的興趣。
孟令昊在高中階段學業壓力很大時，透過堅持練習大提琴得到了很好的放松，學習勁頭也因此更加充足。
朱自清在其名作【背影】中提到，父親對孩子的支持和理解遠比強制的教育更能激發孩子的潛力。
他在其他文章中也強調，尊重孩子的興趣，而不是施加壓力，是培養孩子潛力的關鍵。
同樣，來自浙江的學霸朱科航，盡管小時候愛玩，但他的父母不僅沒有阻止他，還支持他多種興趣，最終幫助他獲得了全獎直博offer。
還有一個例子，杭州的15歲初二男生屠彥博從小就喜歡觀鳥，他的父母甚至為了陪他去觀鳥而自駕1萬多公裏。
這種支持不僅沒有施加壓力，反而讓屠彥博能夠在自己感興趣的領域中取得了卓越成就。
家庭教育專家王秋雲說： 「父母的教育智慧裏，藏著孩子未來20年後的樣子。」
唯有做一對有松弛感的父母，情緒穩定、積極樂觀，給孩子真正的關心和愛，才能照亮孩子前進的道路。
當孩子的心被愛充盈時，他們會變得快樂、自信，腳下的每一步也會更加堅定有力。
真正能夠激發孩子學習熱情的，往往不是逼迫，而是來自於父母的理解和支持。
父母的「寵」才是孩子成長的最佳土壤，讓孩子在自由和愛中自我成長，才能真正培養出有內在動力的孩子。
願每個孩子都能在愛的陪伴下，飛躍山林，心馳原野，達到自己想去的地方。
