文/蘭媽談育兒
上周末，約好了去大哥家吃飯
結果，剛進門就聽到大嫂對侄子 大吼大叫
原因是侄子睡到快中午了還不起床，早上喊他起床吃早點，他直接裝著沒聽到，蒙著被子接著呼呼大睡
可又過了好幾個小時，嫂子進屋檢視時，發現侄兒非但沒有起床，反而吹著空調 悠哉悠哉 地玩起了手機
那一幕，當時把嫂子氣得夠嗆
直接開始怒氣沖沖地教訓說：
「你這個孩子，臉皮怎麽如此厚？不是跟你說了，不要玩手機，不要玩手機，不知道說了多少遍，你為什麽就是不聽」
「我和你爸爸辛辛苦苦供你好吃好喝，不是為了讓你打遊戲的，昨天晚上寫的作業，你自己看看有哪個字寫得標準？作文和造句也是一樣，沒幾句話是通順的」
說罷，嫂子還唉聲嘆氣不止，她也一臉憂愁地向我訴苦說：「家裏有個慢半拍的孩子，簡直是煎熬，如此下去，將來該怎麽辦呀」
侄兒呢，聽到他媽媽如此說，整個人也顯得 悶悶不樂
私底下有些委屈地問我：「姑姑，我真的有那麽差勁嗎」
一句話，讓我一時不知道如何作答，心裏面也感到一痛，只好把他拉進懷裏輕輕安撫著
事實上，養孩子就像是播種一樣，肥沃的土壤、精心的養護都是 缺一不可
如果把這些需求總結成 通俗易懂 的理論，那就是「管理」二字了
對付「慢半拍」的孩子也是一樣，只要「管理」好了，那娃身上的很多問題也都得到了解決
特別是以下4方面，是管理「慢半拍」孩子最需要的基本技能：
01
思維管理
站在孩子角度思考
每個孩子都是一只努力前行的小蝸牛，任何時候都不要因為「慢」而催促打擊
網上看過一個網友分享說：
「一道9乘9的題目，第一遍說=36，第二遍你再問，又回答說=4，真的，氣得想不下手都難，之前教的鈍角、銳角、直角，也是教了20多遍都沒記住，這不是笨是什麽？我看這就是沒學習的料，以後也不指望孩子能考出個什麽大學了」
說實話，這樣話，孩子是最討厭聽到的
批評、失望、還有貶低的話聽多了，孩子也會慢慢成為這個樣子
有個急性子的媽媽，養了個慢性子的女兒
每天說過最多的話就是：
「好了沒有」
「快點」
「都幾點了」
然而，女孩卻越催越慢，有時候還煩躁地跟媽媽頂嘴
媽媽不服氣，就說了很多打擊的話，特別是那句「每次考試都考那麽點分，你有什麽資格頂嘴」，時常讓女孩眼淚汪汪
直到有一次，女孩遇到不會做的題開始瘋狂捶打自己腦袋，還說出「我真笨，我是全班最笨、最差的那個人」時，媽媽一時間楞住了
她沒想到，當初的那些「氣話」竟然成為了孩子對自己的評價
這個例子的警醒，就讓我深刻地意識到：「接受孩子落後於人，永遠比催促孩子超越他人更具引導意義」
任何時候、也不管發生了任何事情，先有心態上的希望和平、與認知，孩子才能在自己的成長節奏裏慢慢找到自己的前行動力
所以，改變孩子的第一步就是父母思維上的改變與管理，每次遇到任何事情也要站在孩子的角度多想想
學習跟不上，那就告訴Ta：「學習本身就沒有那麽簡單，今天不會不代表我們明天不會，只要你勤動筆、多思考，相信再難的題早晚都能拿下」
02
信心管理
墊腳就能看到希望
慢孩子之所以「慢」，大部份原因都是他們沒有從中找到自我價值
聽朋友講過一個女孩閱讀打卡的例子
那天，9歲女孩妮妮正在錄制老師安排的閱讀打卡任務
可每次遇到錄制的時候就會出錯，一出錯又要刪了重新錄制
就那樣， 一遍又一遍 地重復了十幾次後，整個人看起來都沮喪多了
特別是好不容易差一點就要成功時，又因為一個字念錯了，那一瞬間也終於繃不住，扔掉手裏的書然後開始 崩潰大哭
等到哭過之後，又撿起地上的書 滿臉無助 地走出房間，想要廚房的媽媽能多安慰她一下
可媽媽沒有意識到女兒的需求，知道孩子是因為錄不好視訊而發脾氣的，更是直接吐槽起來
一句「你也太玻璃心了，視訊沒錄好就接著錄呀」，讓本身就心情煩躁的小妮妮，哭得更是上氣不接下氣
也不知道過了多久，再經過一次次的調整後，妮妮終於成功錄制了完整的視訊，並且在釋出視訊前還 認認真真 地檢查了一遍
這件事，還是妮妮媽媽在一次聚會時主動跟朋友分享的
媽媽還說：
「妮妮那孩子本身就有點慢，別人讀2遍就能讀順的閱讀任務，她總是要讀十幾、二十幾遍才能順溜」
其實呀，「慢小孩」背後的真正訴求就是信心管理
就像妮妮剛開始因為錄不好視訊 發脾氣、崩潰大哭 時，她到廚房找媽媽，無非是希望媽媽能多鼓勵鼓勵她
所以，孩子「慢一點」不怕，怕的是家長不理解、動軸就責罵地給孩子施加痛苦和壓力
不想孩子被越催越慢、越罵越笨，那家長要做的第二個管理就是降低期待
具體如何降、又需要降到什麽程度呢？蘭媽認為應當是孩子踮起腳尖就能看到希望：
比如，以前都是要求孩子考一百分、九十九分，那現在就以孩子上次考試為標準，漲個1分、3分、5分，然後再由簡漸難地循序漸進
當孩子每墊起腳尖就能看到自己的努力成果時，他們就能感受到信心帶來的成就與價值感，這也是喚醒孩子積極向上、努力提高自己的那把興趣之火
03
規劃管理
針對問題做好分類
每個孩子都值得被期待，每個孩子身上的可塑性也比較強，我們要相信孩子能成為更好的自己
之前有次家長會上，有個爸爸的台上發言值得稱贊
值得關註的是，那位爸爸上台發言的由頭不是孩子學習有多麽好，更不是來發表什麽優秀家長感言的
那一次，是他作為「學渣」家長被老師點名發表看法
對於兒子經常拖堂、不好好寫作業，還故意找其他同學麻煩的「混」行為，爸爸很生氣，但他並沒有當眾打擊，也沒有卑微地表現出他這個家長有多失敗
在 眾目睽睽 之下，他先是感謝老師的辛苦關照，之後又誇贊兒子拖堂、不好好寫作業的心思細膩，就連經常找同學麻煩也被說成 「孩子念舊」 ，只不過是想在同學面前刷存在感
那時候還有很多家長 竊竊私語 ，總覺得這個父親太過溺愛孩子，孩子犯了錯，還不斷找借口掩蓋
可奇怪的是，這個孩子沒過多久就出現了很大的改變
每天的作業能按時完成、正確率高，和同學們之間的相處也越來越 和諧 了
直到老師好奇、交談過後才知道，原來孩子能取得如此進步，主要的原因就是來自父親那聰明的規劃管理
首先，是經常拖堂、不好好寫作業的問題
為了根治這個毛病，爸爸特意給孩子買了最喜歡的卡通鬧鐘，然後再給每日計劃做好分類
比如，放學回家後是先寫語文作業、還是數學作業，每科作業的完成時間需要多久
期間，孩子認真學習、實施分類計劃的時候爸爸也沒有閑著，除了靜悄悄地在一邊完成自己的工作之外，還會在孩子每完成一科作業都給予進步嘉獎
其次，就是經常和同學生矛盾了
面對這個社交問題，爸爸會一針見血問：「是討厭他們嗎」
孩子搖搖頭
爸爸又問：「那你想要跟他們做朋友嗎」
孩子點點頭
於是，話匣子開啟後，爸爸就給兒子傳授了很多社交技巧
用爸爸的話來說：「孩子拖堂、不好好寫作業，那是他沒有掌握時間觀，總喜歡找人麻煩那也是不懂得社交技巧」
是呀，這才是正常的成長流程
從不會、到會，是需要過程、更需要做好管理與分類，孩子身上存在什麽問題，那就用針對問題的方式去幫助他們走出困境
04
信任管理
相信孩子能做得到
一個孩子能飛多高、走多遠，要看看身後的父母有沒有給足信心與底氣
聽過這樣一個讓人感動的故事
有一個 事業有成 的男孩，在談起成功感言時，他坦言自己小時候是一個很笨、反應也很慢的人
在學校讀書的時候也因為 「慢半拍」 經常被老師忽略，好不容易鼓起勇氣舉手回答問題
可老師瞥了一眼，就轉頭喊其他同學回答問題
原來，男孩小時候不僅做事反應慢、就連性格也 靦腆害羞
就像之前有好幾次課堂回答問題時，他舉手被老師喊起來回答問題，明明腦袋裏已經有了答案，可話到嘴邊就結巴地說不出來
有那麽幾次後，老師為了不耽誤課堂時間，也就很少再喊他起來回答問題了
這對於男孩來說，無疑是 當頭一棒 ，課堂學習時也總是 無精打采
後來，媽媽聽說了這件事情後沒有批評、也沒指責，而是用 「我相信你」 的力量，讓孩子重新獲得了自信心
比如，孩子放學就回家寫作業了，他會及時發現優點表揚：
「我兒子也太棒了，自律性真強，爸爸媽媽每次工作回家都想偷會懶，你看看你多優秀呀，以後我們可要向你多多學習了」
又或者，孩子遇到困難想要放棄時，也會透過不足看到優點並給予肯定：
「你看看你，遇到困難沒有立馬放棄，而是趕緊告訴爸爸媽媽，多有勇氣呀，再看看你那麽努力認真，這點小挫折，相信很快就能得到解決了」
是呀，不是每個孩子都能成為兔子，也不是每個孩子都慢如蝸牛，我們能做的就是先改變自己、再影響孩子，然後再多點耐心、靜待花開
那麽，關於總是「慢半拍」的小孩，大家還有哪些不一樣的建議與看法呢？歡迎評論區留言分享！
