沒有陽光，萬物無法生長；沒有愛，孩子的精神人格無法發育成長。
只有無條件的愛，才能真正滿足我們內心的終極渴望。無條件的愛，意味著不改變對方，不評判對方——如其所是，接受對方的一切。
剛開始學習家庭教育，很容易刻板的理解「無條件的愛」，就像我自己。一邊沈浸在雞湯文字裏自我感動，一邊為了自己的童年沒有得到無條件的愛而委屈：我就是因為小時候父母沒有給我足夠的愛，沒有無條件的愛我接納我，所以我現在這麽自卑、這麽……
所以，從現在開始，我要給孩子無條件的愛、無條件的接納，無論他做什麽，我都要去共情他、理解他，接納他！
這話聽起來是沒錯，可是漸漸的，你會發現事情開始向另一個方向偏離：孩子似乎變得越來越任性、嬌縱！
在家裏，脾氣說來就來，甚至罵人砸東西，有些孩子還會打爸媽！
在學校，常常被老師投訴不守紀律，上課註意力不集中，學習習慣不好。
本以為至少咱們是快樂的，可是盡管我拼命的誇，他卻自戀又自卑，一會兒自我感覺好到爆炸，一會兒又崩潰的大叫「我是個笨蛋」！
為什麽會這樣？
因為你把「無條件的愛」理解成了「無條件縱容」。
就像教一個人開車，你允許他踩油門的同時，忘了教他什麽時候必須踩剎車！你說這有多危險？
那「愛」和「縱容」的界限在哪兒？怎樣又愛、又管教？
咱們舉兩個例子，一個關於脾氣，一個關於遊戲。
發脾氣的孩子
孩子因為一些事情生氣了——比如作業太多、不想收拾房間、跟同學鬧矛盾等等，我們都可以接納——誰能不生氣呢，允許孩子生氣，願意聊就聊一聊，不願意聊，讓他自己冷靜一下也可以。
但是孩子因為發脾氣砸東西、罵人，甚至跟父母動手，這時就要明確的制止，堅定的告訴他：你不可以這樣，我知道你生氣了，但不可以砸東西。
然後，可以采取不予理睬的方式，冷處理。
等孩子冷靜下來之後，可以跟孩子聊聊生氣的時候用什麽方式幫助自己冷靜下來，比如在紙上亂畫，深呼吸，抱抱毛絨玩具等等。
也可以在家裏布置一個溫馨角落，生氣的時候可以躲進去冷靜和充電。
我們可以允許孩子的情緒，但是給孩子的行為劃清界限，這是告訴孩子什麽時候必須踩剎車。
放不下遊戲的孩子
小兒子小時候喜歡玩遊戲機，玩起來也是容易停不下來。特別是我出門後，他總是忍不住要玩一會兒，然後一會兒就變成了一直玩，作業也忘記了。
即使定了規則，孩子還是總控制不住——幾次出現這樣的情況之後，我問他：咱們說好的規則，為什麽不遵守呢？
孩子告訴我：「我就像玩一會兒，結果就忍不住了，我不是故意的，就是忍不住……」
我知道這是孩子的前額皮質（大腦負責踩剎車的區域）還沒發展好的緣故，所以，我跟孩子商量，怎麽能幫他一下。最後決定，在非遊戲時間，把這些誘惑你的東西鎖起來。
然後，我買了個帶鎖的盒子，出門前把遊戲機、遙控器都鎖進去，孩子也不惦記了。漸漸養成習慣之後，即使不鎖盒子，大部份時候，孩子也能遵守規則了。
在這個例子裏，接納孩子的自控力不足，不因為他沒有做好就大發雷霆，而是跟他一起想辦法。所以「鎖起來」就不再是一個「控制手段」，而是幫助他的方法。這就像學開車時，教練一側也有個輔助剎車一樣。
孩子也因為感受到接納而不是責備，欣然的接受這個方法，事情就這樣解決了。
當面對孩子的行為時，我們需要在愛與縱容之間找到平衡點。
理解孩子的情感和需要，給予他們無條件的愛和支持，同時也要明確界定行為的規範，引導他們學會自我控制和負責任地行事。只有在這樣的教育氛圍中，孩子才能茁壯成長，建立健康的人格和積極的行為習慣。讓我們努力成為孩子成長道路上的良師益友，共同創造一個和諧、溫馨的家庭環境。
