开头先声明，标题中的观点是从弗吉尼亚·伍尔夫的【如何去读一本书】中引用的。
然后再解释，这一篇文章并不会拆解介绍这本书，而只是谈一谈我个人对于读书的观点。
首先谈谈读书的态度。
我一直觉得读书不必太严肃，而应该自由一些。想读什么便读什么，武侠也好，玄幻也罢，严肃文学也行，萝卜白菜各有所爱，只要质量过关，都可以读。
相信我们周围一定有各种饱含偏见的声音，「怎么看这种书！」「正经书不看，整天看些闲书有什么用！」
对此，大可不必去理会，因为但凡说出这些话来的人，往往都不读书，当然也不懂书的价值。我们要做的就是抓紧时间读，让自己的认知提升得更快一些，早一点摆脱他们，或者让他们知趣闭嘴。
就拿六神磊磊来说。他在自己的文章里说，「曾经没有一个人支持我看金庸小说」。但是读金庸、写金庸如今竟成了他的主业，而且靠着这个他早已经财富自由了。
读书本质上是一种精神活动，而我们在物质的世界里的约束已经够多了，不妨就在读书的时候自由一些，任性一些。人的精神需要延展，需要自由。如果在读书的时候，我们还是满脑子书单，满脑子应该这样，应该那样，那将是多么无趣的一件事情！
况且读书不同于学校上课或者考试，其中一个方面就是内容不像课文或试题文本一样早已限定，而是有足够选择的空间。我们很多时候努力的目的，不就是想多一些选择的余地吗？这一点，物质世界或许给不了我们，但是读书却可以。
所以说，读书从自己的兴趣出发，爱什么便去读什么吧！
再谈谈读书的方法。
对这个话题，我的观点是读书没有方法，但是有规律。
当然也不是真的没有方法，而是没有定法，一人一个样，没办法统一。据我观察，那些一上来就打听各种方法的，最后往往都放弃了读书。反倒是那些上来就读的，常常读着读着就有了自己的方法。这个跟王阳明的「知行合一」一样，读书的方法不是教出来的，而是读出来的。
就比如我自己，我读书的方法（或者说习惯）就是多本书一起读。我读【乡土中国】的时候，同时也在读【白鹿原】和【一句顶一万句】。读【苏东坡传】的时候，同时也在读【东坡志林】。读【百年孤独】的时候，同时也在读【尘埃落定】。
我很喜欢这种读书的状态，因为比较适合我的生活和工作规律。家里、办公室都有纸质书，手机上也有电子书。有大空就读纸质的，零碎的间隙就读电子书。这样就可以高效地把长长短短的时间都利用起来。
而且还有一个好处，就是不同的书在同一个阶段读，往往会形成一些巧妙呼应。比如【乡土中国】中的「差序格局」与【白鹿原】中白鹿两个家族的故事就能很好地形成呼应，让我对中国的乡土社会产生更深刻的理解。
而今年年初写王阳明系列的时候，我同时读了三个版本的王阳明传外加一本学术专著，这样多个侧面比对着读，更容易找到精华，提高效率。
但是，这个方法，别人不一定能适用，有人甚至会觉得多本书同时看岂不是太乱了。
所以，我姑且说读书没有方法吧。
但是读书的规律确实是有的。
比如循序渐进，才能渐入佳境。
对于一个没有多少阅读经历的人来说，上来就让他读【自私的基因】【美的历程】【万古江河】这类书，无异于逼着他去徒手登天。
高尔基说，书籍是人类进步的阶梯。我觉得这话应该这么理解：阶梯嘛，一定是由矮到高，一层一层上的。
董宇辉在给北京平谷中学的学生做报告的时候，推荐了一个读书的顺序：先读经受住时间检验的经典小说，再读人物的传记，再去读哲学、美学、历史等专业门槛较高的专著。
对此我是赞同的，而且也向我的学生做了推荐。
或许这也是一种「登堂入室」吧。
另外，读书还有一个规律。
越是对作品包容，就越能收获更多的阅读体验。
读书的目的就是要砸破自己认知的墙，将自己的认知领域向外拓。
但是人的认知往往会有惯性，比如「先入为主」的思维习惯。这种习惯容易让我们变得狭隘，在阅读的过程中总是批评和挑剔，并因之错失书中有价值的内容。
弗吉尼亚·伍尔夫说：
我们往往带着预设门类、模糊的想法去读书，期望小说应该写实，诗歌应该有所虚构，传记应该不容美词，历史书应该强化我们的偏见。如果我们在阅读时能够尽消这些先入之见，那就将有个令人赞赏的好开端。
不要把你的意愿强加给作者，要试着变成他，设身处地，成为他的同事和同谋。如果你一开始就畏缩在后、有所保留、吹毛求疵，那么，你就是在阻止自己从阅读中得到最完整的价值。
这个规律就是告诉我们，在阅读方面要变得包容性更强，这样我们的思维才会得到更好的历练，认知才能获得更好的成长。
最后谈一谈读和写的关系。
有的人一辈子只做读者。有的人既做读者，又做作者。
我是鼓励后者的，因为我教语文，而语文所追求的就是两个东西：准确理解和恰当表达。
千万不要觉得这两者是分离的，读和写这两样完全是手心手背的关系。
我们只有动了笔，才会明白遣词造句的困难和危险。而当我们明白了这种困难和危险，我们就能在读书的时候更容易发现作品的精妙之处。
好的作者就是能在文字和语言的游戏中巧妙组织，将读者心中所想又表达不好的观点或故事写出来，让读者读的时候拍着自己的大腿说，就是这样的！
这就叫共鸣吧。
当然，这个「写」是广义的表达。我们不一定非要读一本书就写几篇读后感，跟老师布置作业一样，那就没意思了。我的意思是，我们在读到有意思、有价值的内容时要去表达自己的感悟，写也行，跟别人交流更好。因为我们会在这个过程中让自己感性的感触沉淀为理性的认知，同时跟别人交流又可以获得更多理解书中内容的角度。
这个世界上的书是永远读不完的，那这也就意味着我们精神世界的成长是永无止境的。既然没有尽头，那我们便不必着急赶路，慢下来，享受每一刻阅读的体验，感受精神与文字的交融和碰撞，那么这每一个瞬间都将是永恒。
这里是第九扇门，一扇永远向终生成长者打开的大门，点个「在看」和关注，往后余生，我们一起在阅读的世界里共同成长！
