近期有很多家长在咨询过程中都提出希望能通过干预来提升孤独症（自闭症）小朋友的社交能力。在确定干预课程前，首先要客观了解小朋友目前在社交方面的表现是怎样的？比如是否有社交动机？社交表现出的行为是怎样的？是否恰当？与家人的社交互动和与同伴所表现出的是否一致？在充分了解孩子的社交能力和当下短板后，才能针对性地按需进行干预。
社交需要多种技能在习得后融汇使用。不同的类型，所需的干预重点和干预策略不同，需要支持的力度等级和干预时间也有差别。接下来，我们就针对4种类型进行逐一分析。
通过以上分类分析，我们能够清楚地了解自闭症孩子的社交能力目前处于哪个阶段，卡点在哪里，大概需要的干预时长和干预力度，这样就可以有针对性、有目的地采用策略和方法进行干预了。（作者：星空教研老师张苗苗、任婧妍）
