自從開始【資治通鑒】的閱讀，就進入了抓耳撓腮、東翻西找的狀態。何也？歷史基礎知識的匱乏，導致很多地名、人名既不知正確讀音又不知具體位置和人物關系。再加上已經不再廣泛使用的字，更是增加了閱讀難度。即便有註釋，也是懵圈繼續懵圈。
在囫圇吞棗地閱讀中，看到了【資治通鑒熊逸版第3輯】。檢視了某瓣評分，再看看平台銷售量，果斷入手一套。
忙裏偷閑讀完了第一冊，說說自己的感受，提供給需要的夥伴們參考。
作者其人
熊逸，這位被譽為「學貫中西的思想隱士」的作家，究竟是何許人也？為何在如此發達的資訊時代，他的個人資訊幾乎無從尋找，讓人不禁好奇。有人說，一個能夠寫出暢銷書的人，卻如此隱姓埋名，實在讓人嘖嘖稱奇。
當我們深入了解熊逸的著作時，便能發現「學貫中西」這個稱號並非虛言。他的作品中，不僅融合了中華五千年的傳統文化智慧，還汲取了西方哲學、社會學、政治學等多方面的思想精髓。這種跨文化的思考方式，使得他的觀點獨樹一幟，引人深思。
以他的第一冊著作為例，論及秦朝的郡縣制時，他巧妙地運用了希臘神話中的「普羅克拉斯提斯之床」作為例子，形象地說明了郡縣制的弊端。這種將東西方文化融會貫通的手法，讓人不得不佩服他的學識淵博和思維敏捷。
然而，熊逸的隱士身份也引發了人們的猜測和揣測。有人認為，他可能是為了避免世俗的紛擾，選擇低調生活，專心致誌地投入到寫作之中。也有人認為，他可能有著某種信念或追求，希望透過自己的作品傳達給世人，而不是透過個人的名聲來擴大影響力。
【資治通鑒熊逸版第3輯】其書
熊逸版的【資治通鑒】，定位於「為讀者逐字逐句解讀【資治通鑒】」，不僅能夠幫助讀者更好地理解歷史，還能夠提供深入的歷史思考和文化解讀。
本輯內容接著第2輯從秦紀二開始講到漢紀六結束，也就是秦二世到漢太宗百年間的「秦漢風雲」。
與全註全譯本相比，這套書在故事中插入原文後展開解讀，讓讀者在閱讀過程中能夠流暢地體驗故事。即使讀者無法理解原文，也不會妨礙他們理解作者的分析和評述。簡而言之，讀者可以不必關註原文，更加專註於故事情節和人物形象。
與全註全譯本不同的是，作者對於一些小人物的分析並不是一帶而過，而是著墨較多。這些小人物在關鍵時刻能夠起到撬動命運齒輪轉向的作用，從而影響整個故事的走向。這種描寫方式使得這些小人物的形象更加立體、生動，也讓讀者更加關註他們的命運和經歷。
結語
熊逸版的【資治通鑒】適合歷史白丁閱讀， 我就是其中一位！
