導讀： 小學六年是孩子學習過程中至關重要的一個階段，它決定了基礎知識學習的穩固程度。就像建築房屋離不開堅實的地基，小學階段的學習就是孩子人生知識大廈的基礎工程。這一階段的學習內容雖然基礎、簡單，但卻是初高中學習的根基！
我家大寶已經上小學三年級了，這三年，真的是鬥智鬥勇，除了盯著他的學習，還有一些習慣、行為等，都要抓。
好在他的班主任路老師很負責，是10多年的老教師了，教學水準很高，基本每年都會被評為【優秀教師】，她所教的班級，經常拿到【團體第一名】的好成績，孩子們都很喜歡她。
剛轉學過來，孩子的成績在班上墊底，我有些焦慮。路老師告訴我，不要總盯著成績，先看學習習慣，看書寫，看學習態度，這些抓起來，好成績自然就來了。
確實如此，按照路老師講的，我開始重新調整對孩子的學習要求，並且把行為習慣，也列入了考核範圍內，結果，果然很驚艷！
平時，路老師總會跟我聊，孩子的一些情況，有時候還會讓我抓一下重點。大寶在三年級上學期的期末測試中，拿到了班級前三的好成績，開學小測，也是班級前幾的名次，可以說在穩步提升。
總結這三年，其實老師跟我溝通更多的，有4件事，也是小學6年中，比較關鍵的事情，請你一定也要教給孩子，比考滿分還重要！
1、 好習慣帶來好成績
現代作家巴金先生曾說，孩子的成功教育，從好習慣培養開始。
的確如此，好的學習習慣，能激發孩子的積極性和主動性，一個沒有良好學習習慣的孩子，是很難取得好成績的。
好的學習習慣，包括 按照計劃學習、有效率的寫作業、能獨立思考、認真聽講、主動預習復習 等，這些習慣，貫穿孩子十幾年的學習生涯。
路老師說，小學階段的成績是有欺騙性的，畢竟學的知識點少，只占九年義務的8%左右。更多是培養孩子良好的學習習慣，讓他有主動學習的意願，愛上閱讀，知道如何學習，並願意為之努力。
俄國著名教育學家烏申斯基認為，好習慣是人在神經系統中存放的資本，這個資本會不斷增長，一個人畢生就可以享用它的利息。
我深以為然，在好的學習習慣養成方面，家長可以根據孩子的實際情況，進行調整並引導。
2、 跟父母多進行有效溝通
【小學1-3年級，真正要教給孩子的事】這本書中，作者也認為，跟學習相比較，父母和孩子之間的有效語言溝通，更為重要。
是的，這點路老師也跟我強調過，她說，會跟父母好好溝通的孩子，一般情緒都比較穩定，在學習上遇到困難，也不容易放棄。
而且，這樣的孩子在學習上，通常語文更優秀，尤其是寫作文，寫日記，別的孩子可能抓耳撓腮，剛寫100字，他已經刷刷寫200字以上了。
一提筆就有好多想要寫的，文筆很細膩，詞語運用的也很好，這就是會跟父母溝通的孩子的優勢。
所以，在小學階段，如果你有時間，就多跟孩子聊天，進行有效的溝通，無形中能提升孩子的語言表達能力、邏輯思維能力和語文素養。這樣的孩子，即使到了青春期，也能跟父母很好的溝通，不用擔心會叛逆。
3、閱讀是有趣的事情
科技時代，孩子們很容易被電子產品所吸引，真正愛讀書的孩子，不算特別多。但閱讀對來說，是一件影響深遠的事情。
哲學家泰戈爾曾說，要是童年的日子能重新回來，那我一定不再浪費光陰，我要把每分每秒都用來讀書！
小學階段的學習任務不重，可以讓孩子多閱讀，這對語文以及各學科，都有很大幫助。博覽群書的孩子，思考能力和理解能力，都會比一般孩子要高出一大截。而且，閱讀還能提升孩子的專註力。那些上課聽講東張西望的孩子，往往不愛閱讀，也很少讀課外書。
利用小學階段，讓孩子讀一些經典讀物，奠定基礎，擴大對生活的體驗和認知，並增長見識。
有些孩子不愛閱讀，可能是因為，從小沒有這個習慣，或者說，沒有從書中感受到樂趣。所以，剛開始培養孩子的閱讀習慣，可以從他感興趣的書籍入手。帶孩子去圖書館看書，了解自己的興趣所在，然後再針對性的購置相關書籍。
Tips：愛看書的孩子背後，一般都有一對「書蟲」爸媽，想讓孩子愛上閱讀，父母首先要喜歡看書。
4、做家務的你很酷
路老師說，多讓孩子幫忙做家務吧，能讓孩子有更強的責任感，這對學習，也是有幫助的。
的確如此，從兒童發展角度來講，孩子手指的活動，就是大腦的體操。也就是說，讓孩子多動手，多做家務，可以促進雙手和大腦的協調發展。
我家孩子原本不喜歡做家務，因為平時也沒多少事情，我會盡可能的去做。但有次我發現，大寶在掃完地後，跟我開心的炫耀：「媽媽，你看，我拖的地多幹凈！」那一刻我才明白，做家務其實是孩子自我意識的覺醒。
因為擦了一次桌子、拖了一次地、刷了一次碗，孩子會發現，自己的能力提升，也看到了自己的力量。
是的，透過這種活動中的主動發展，孩子的獨立性也會慢慢提升，以後遇到困難，不容易放棄。
路老師說，小學階段之所以重要，其實是因為此時是打基礎的時期，也是習慣養成的黃金期。如果家長能重視起來，孩子以後很難不優秀。
路老師還推薦我讀一讀 【小學1-3年級真正要教給孩子的事】和【小學4-6年級真正要教給孩子的事】 ，說這兩本書，班上的家長人手一本。也是她的枕邊書，平時引導孩子，或者遇到難題了，也會開啟看一看。
拿到這套書後，我發現，其中的理念，特別契合當下的主流教育理念。不只盯著孩子的成績，而是重視全方位的引導和培養，讓孩子自發的愛上學習，愛上閱讀，愛上生活，身心健康的成長。
作者認為，小學1-3年級是人生的「軌域鋪設期」，充分利用該時期，幫助孩子養成自主學習習慣，建立自己的學習機制，跨越學習的「10歲壁壘期」。 這個觀點，我無比認同。縱觀歷年高考狀元、清北學子的訪談，你會發現，學霸們都有自己的一套學習方法，不會死讀書，而是有技巧的學習。
尤其是閱讀方面，作者用了大量篇幅，告訴讀者，閱讀對孩子到底有多重要，以及如何養成好的閱讀習慣。 如果你很苦惱，不知道如何引導孩子多看書，就翻一翻這本書，相信會給你帶來新的教育視角。
真心想說，路老師不愧是優秀教師，介紹的書籍也特別優質。這一整套書，橫跨小學六年，堪稱家庭教育寶典，讓小學生家長重新梳理家庭教育的主任務線，並且找到孩子的特質，針對性引導，培養有責任感、有擔當、獨立自主、主動學習的「潛在學霸」。
枕邊育兒寄語：
孩子進入小學階段，更多是養成良好的習慣，以及培養更健全的人格，為以後的初中、高中學習生涯打下基礎。希望看過這篇內容後，您引導和教育孩子，更有方向感！
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