2024年3月23日，安康黃岡實驗學校召開專題會議，強化措施，夯實責任，周密安排部署校園文化建設及安全隱患排查工作。
學校各部門負責人和班主任參加會議。校長閔星就校園文化建設及安全管理，特別是安全隱患排查整改做了專題報告。他強調指出，校園文化是學校發展的靈魂，是凝聚人心、展示學校形象、提高學校文明程度的重要體現。深入推進特色校園文化建沒，提升學校內涵，凝聚團隊精神，破解發展難題，是學校當前的一項重要工作。結合學校實際，要重點做好精神文明建設、校園文化建設，宣傳文化、制度文化建設，落實立德樹人的根本任務。要提升校園文化的內涵，強化家校共育，弘揚正氣，充分發揮校園文化對學生成長的積極作用。在校園文化建設中，要深入挖掘其內涵和構成，突出抓好環境文化、精神文化、特色文化、制度文化、宣傳文化、活動文化、課程文化等建設；要制定方案，建立機構，落實人員，明確目標任務、方法措施，總結成功經驗。
會議強調，安全是民辦學校的生命線，必須警鐘長鳴，常抓不懈。當前要重點抓好三項風險隱患摸排工作。 一是學校霸淩事件摸排。 要求各部門及時做好的自己的工作，弄清校園霸淩有哪些，有何表現，搞清楚實際狀況，對許多問題要實事求是，給予合理的解釋；每個教師要知道每項工作的規範性、專業性；嚴謹教師以體罰或變相體罰學生為懲戒方式。要認真做好被霸淩學生的心理疏導，清除次生安全隱患。要加強法制教育，增強學生知法守法用法意識；要開設家長培訓班，從家庭教育培訓的角度落實家長監護責任和義務。要關愛每一個學生，無差別地對待每個學生。 二是開展心理問題學生摸排。 要關註學生的心理健康，組織開展心理健康測試，建立心理健康檔案，制定個人化心理疏導方案，關註學生的人際關系，加強心理輔導，做好特殊群體學生的結對幫扶和家校聯絡工作。要減輕學生的課業負擔和精神壓力，促進學生健康成長。 三是值班值守到崗履職排查。 要求學生在哪裏教師就在哪裏，要科學合理地安排值班人員，對值班人員到崗情況要不定時抽查，對值班值守記錄要進行真實性檢查，對各管理崗位進行全天候督查，確保各項工作高效有序運轉。
會議還對加強教育教學管理，規範課堂教學，提高課堂教學效率，抓好春季黃金教學時間，迅速做好高一選課走班，抓牢初三、高三中考高考等項工作做了全面安排部署。
撰 稿：關富平
編 輯：楊居平
