圖片來源於網絡
我們會用大量的時間去學習或者獲取新知識，比如從書籍、錄音、錄像、培訓班上學到的，而不是將我們所知道的東西套用在實踐中，那我們是真正的學會了嗎？
【知道做到】作者：肯•布蘭佳，保羅•梅耶，迪克•盧赫，這本書會告訴你答案。
圖片來源於網絡
01
資訊過載
現代科技發展迅速，獲取知識的渠道多樣，並且容易，資訊多樣化令人眼花繚亂，這就讓「知道」和「做到」之間的距離變得更大了。
其實我們大部份人還有這樣的感受，獲取知識時要比套用知識有趣得多。
我們總是在接觸新知識，卻沒有停下來整合它們，我們的大腦就會堵塞，就會越來越多人淹沒在資訊的海洋之中。
如何解決這個問題，首先 明確自己的學習目標， 其次 少而精的學習，學透吸收變成自己的一部份，並且堅持重復下去。
比如讀書也是同樣的道理，一次又一次閱讀，劃出重點，寫出核心思想，然後不斷地重復。
要想真正了解一個領域，必須透徹地吸收一些重要資訊，而不是盲目地接觸大量資訊。
圖片來源於網絡
02
消極過濾
在我們小時候，可能我們都有過這樣的經歷，父母總是傾向於強調那些消極的事情，當我們表現良好的時候，它們認為這是理所應當的；當我們犯錯時，對我們總是批評。
積極的行為沒有得到強化，會逐漸設立防禦機制保護自己，大腦會變得封閉。
久而久之，對外界的事物總是抱有消極態度。
這樣的心態的會影響我們對知識的吸收或對新鮮事物的好奇，會削弱學習的動力。
其實往往我們需要的只是 一句鼓勵的話 ，或者一個積極向上的朋友的陪伴。
想要將知識套用在實踐中，首先改變一下我們的態度，以 不先入為主、積極、開放的態度去學習，其次堅持並重復下去。
比如，當別人提出建議時，我們可以從好的、積極的一面思考（綠燈思維），然後在此基礎上提出反對的一面（黃燈思維）。
心態的轉變並不是偶然事件，我們也需要制定策略來加強它。
圖片來源於網絡
03
缺少跟進
當我們完成學習時，我們可能只是將知識或要點整理在筆記本或者電腦上，過後一段時間也不會去看一眼或者是翻一翻。
一段時間過後，之前學習過的東西就會像沒有學習一樣。
所以，為了避免這個情況的發生，我們需要對學習內容套用於實踐的這個過程進行跟進。
學習→實踐→反饋（表揚/糾正）+重復
圖片來源於網絡
04
間隔性重復
貫穿整個過程的，是間隔性重復。
如果不重復，時間一長我們就會遺忘。
就好像我們小學初中高中時學習的古詩詞一樣，老師的抽查和課下的默寫就是跟進，寫錯了就再學習和背誦，不斷地重復這個過程，其結果就是我們想要的。
學習本身就是一段從「知道」到「做到」的旅程。
希望我們的夢想成真，預祝我們能夠實作自己的目標。
行是知之始，知是行之成。——陶行知
—END—
沅十四，一位寫作新手，愛生活，愛自己。感謝你的閱讀，喜歡可以收藏，點選關註不迷路，我們一起共同進步。
