這個世界是為富人的利益設計的。
所以，成為富人，就是我們唯一的選擇。情緒，主觀的感受，表面的資訊等，這些都不重要。
而普通人財富晉級方法都在司馬遷【貨殖列傳】的八個字：以末致財,以本守之。
和平的年代多進攻,動蕩的年代多防守，核心你得會防守。
以下為今日學習思考：
1.一個資源，它有若幹的選項，被選中的那個選項，它的成本是那些所有落選的選項當中，價值最高的那個。
簡單說，成本就是放棄了的最大代價。
做一個選擇，你放棄的是所有其他選項當中價值最高的那個選項。選項是選項的成本，選項與選項互為成本。
當你從A，B兩個offer選擇了A，那麽B就是你的成本。
2.不能在外部世界做自己的生命，就會傾向於將自己適當封閉起來，好在一個相對封閉的內向世界中自己說了算。
洞悉自己的內心，完成內在意識的不斷升維，真正「擁有一個自己說了算的人生」。
成為自己，是一條長路，完成了這個旅程的人，會徹悟到這一點。大思想家王陽明在死之前，就指著自己的心說：此心光明，亦復何言。
3.什麽是認知不協調？
比如你買了一只股票，因為你買了這支股票，你看這支股票的眼光就不客觀了，你總是希望它漲，因為你希望它漲，所以你就不能用理性的心態去考慮什麽時候把它賣掉。
其實政治家們在選舉社會裏，就有意識地利用了人的這種認知不協調。他們先去給選民承諾，然後選民就會用行動支持他。當選民用行動支持之後，選民就會在心中告訴自己，這個人就是最能代表你的人，然後就會特別希望這個人當選。
所以實際的情況是：
知行不一定合一，有「知」不一定有「行」；
不一定靠改變認知才能改變行為，其實先改變行為也可以反過來改變認知。
4.人們在面對收益狀態時，大多都是非理性的風險厭惡者。面對有風險的大收益，和確定的小收益，他們更希望見好就收，落袋為安，更希望「二鳥在林，不如一鳥在手」。這就是「確定效應」。
5.工作記憶是非常重要的一項認知能力，但是人的工作記憶資源是有限的，特別是孩子。孩子的學習障礙，比如數學和閱讀，可能來源於工作記憶方面的問題。
不過，想要提升工作記憶，你需要理解孩子的發展規律，不要一次性讓他記憶超過四個以上的資訊組塊，做孩子的工作管理員，幫他們養成列任務清單的習慣，並且，提供給他記憶提示線索。這些都是幫他完成復雜學習任務的方法。
