今日話題：為什麽大體老師嘴被縫上，脖子上還拴著繩子？第一次見時，我哭了
來看看網友們怎麽說：
「解釋大體老師相關處理方式，有實際意義，應正確理解。」
「醫學生應尊重大體老師，學校有祭奠活動，體現尊重傳統。」
「女生搬運大體老師困難，解剖樓傳言多，大體老師待遇有別。」
「解剖樓有奇怪聲音，傳說令人恐懼，反映人們對解剖樓的敬畏。」
「學醫見大體老師落淚，因淚點低未選此行業，內心不夠強大。」
「大學解剖室有教授捐獻的骨架，崇敬之情油然而生。」
「初中看到醫科大學鐵門內恐怖場景，記憶深刻，令人毛骨悚然。」
「小夥伴在死人塔被罰，意外帶出嬰兒骨骼，驚恐難忘。」
「我大病想捐獻遺體，醫生救回我，他希望我能活到他退休。」
「男生搬運刑場大體老師，政策變化致大體老師稀缺，回憶往昔。」
「第一次見大體老師害怕，導師教導要尊重，導師的話令人敬佩。」
「公公婆婆遺體捐獻，清明主任一家祭奠，體現對大體老師的敬意。」
「學醫時教室裏大體老師骨架見證學長學姐畢業，畢業告別有感觸。」
「軍校解剖課過去和現在不同，反映遺體來源的變化。」
「大體老師保存有嚴格條件，為醫學教學提供模擬手術訓練。」
「記憶中有位大體老師有特別習俗，印象深刻。」
「大體老師偉大，為醫學教育犧牲，值得我們敬重和感激。」
「標本遮臉因來源復雜，怕嚇到學生，反映解剖教學的特殊性。」
「解剖樓強調尊重大體老師，白布蓋頭是尊重，觀察身體結構。」
「大體老師管理因地方而異，應尊重，這是稀缺教育資源。」
「我看到的大體老師存放方式不同，引發對解剖教學的思考。」
「不理解大體老師照片被放網上，應尊重，醫學生有嚴格規定。」
