「我這兩天做數學還行，一道題很多人做不出我做出了。」
「對呀！不要總說自己不行，要有自信，以前總是畏難情緒在作怪。」
「我一直認為你的潛力沒有發揮出來。」
「媽媽，我現在有一種想要爭的感覺，好的那幾門，前面還有幾個比我好，我就很難受，想要超越，想要保持，不好的我更要提升，搞得我現在是手忙腳亂！」
「有這樣的勁頭就對了，你想別人一直在努力，一直在奔跑，別人的圍墻修得高高的，牢牢的，而你的墻高的高，矮的矮，還漏風漏水，所以就得想辦法把短的補起來，高的繼續保持並拔高。」
「我現在和同學、老師的關系都還不錯，就裝傻白甜，所以可以安心的搞學習。」
「那多好呀！也不會內耗。」
「每個科目分析一下問題所在。」
「政治，背的不細致，沒有被框架，以至於做題的時候沒有對應起來，答非所問以至於失分太嚴重。」（‼️所以框架也得背）
「歷史，越來越難，特別現在開始分專題，什麽政治史、文化史……體系結構和邏輯性，也不好學。」
「英語，我今天受表揚了，新的英語老師太和我胃口了，和初中英語老師教法一樣，很多人跟不上，但是我就可以，太開心了」
「地理，也是新老師，講得太好了，我這次期末考試地理好，以至於我現在更得好好聽，不想掉下去。」
「數學，不聽了，自己學還更有效一些，她講的我記不住，不如自己自學一下還更深刻，所以課上我在瘋狂寫作業。」
（這次數學考試班級成績年級墊底，家長群裏聯名要求更換老師，我心裏也是贊成的，一個學期下來數學老師毫無存在感，雖然孩子說成績還得考自己，但一個好的老師是能讓家長感受得到他的付出）
我和孩子深度聊天
聽見他內心的想法
聽見他對未來的期許
聽見他如何想要突破自己
我鼓勵他
給予他希望
我也接受他
無論能前進到哪一步
