前些日子猩猩過生日，我一個重視儀式感的老母親，說啥咱也必須得裝飾一下！
氣球啥的咱肯定得有啊，所以在生日頭兩天的時候，我趁著猩猩寫完作業，立刻拉著他跟我一起打氣球綁氣球。
我知道，他不參與，我一個小時就能搞定，一加上他至少兩個小時起步。但是我也必須拉著他一起幹，你問我為啥？
那必須不是！
作為家庭成員，每個人都要做自己力所能及的事。
猩猩雖然小，不能炒菜做飯但是能掃地擦地，該幹的家務也需要分擔。所以哪怕他幹的不夠好，我也會鼓勵他一起。
但是說真的，在打氣球之前我也沒想到他居然能幹的這麽，emmm，拖後腿。
不行，不能再吐槽了
畢竟現在讓他幹活也不是真為了真幫忙，所以這些小事情先忽略。
就跟咱們盯作業一樣，咱是為了看他出錯批評他麽？當然不是了，咱是為了找出差距，彌補不足。當然最重要的是 養好習慣，然後早日放手 ！
在我跟猩猩忙活完氣球鏈以後，猩猩突然說，媽媽，咱們這次的生日主題是寶可夢，那，能不能做個皮卡丘的啊？
聽到這，估計絕大多數家長也都是我這幅表情。
但是，咱必須得往好處想（關鍵不想也不聽你的）：
這代表啥？代表祖宗 又要獨立思考，然後自己做一個小專案 啊！
很多時候，我們都希望孩子能有獨立思考的能力。
但是如果我們習慣了直接把答案告訴孩子或者替他們完成，時間久了孩子們則逐漸習慣了這種灌輸式或者包辦式模式，很可能會出現一個可怕現象：「 學習終點 」。
教會孩子如何思考
想到這，老母親果斷的調整了一下扭曲的表情，說：「真的，媽媽都沒想到誒，這個提議真不錯啊」「但是，咱們要什麽做呢，你有什麽想法嗎？」
猩猩聽完，琢磨了一會：「要不咱們吹一個黃色氣球畫一下？」
老母親肯定的點點頭：「不錯，這個方法比較簡單也好實施，可惜就是沒辦法畫耳朵有點遺憾。或者，咱們也可以跟別人學學？」
「對啊，媽媽，咱們可以去bilibili或者小紅書搜一下看看別人怎麽做。」說完，猩猩拿著手機就去搜尋了。
思考能力簡單來說就是：不是尋求某個由誰訂定的標準答案，而是 深入思考，主動求出解答的能力 。
而培養獨立思考能力就是教會孩子「如何思考」和「思考什麽」的過程。
所以在生活中，需要咱們家長不停的重復這一個環節—— 引導孩子如何思考，思考什麽 ？
實操的幾個步驟
猩猩小朋友在網上找到了不同的講解影片，從中間找出一個自己最喜歡的，然後開始認真的聽講解。
聽著是挺認真，但是你以為聽完了就會了？
根本不可能啊！
就跟小祖宗們上課聽了一遍，做題能都對麽~
況且這個還更難，因為教學影片裏都預設了你已經掌握了最基礎的手法。
所以沒辦法，老母親幫著 拆分難度 ，然後帶著猩猩從基礎開始練習。
當然中間免不了無數的洗腦環節：
是不是覺得綁起來有點難？肯定的啊，咱們才練習了兩次。就跟咱們平時做口算一樣， 你也是經過了好多次的練習，才能又對又快是不是 ~
耳朵一大一小？emm，是有點，不過沒關系，你看看怎麽調整一下。哇塞，搞定了呀， 果然經過自己的觀察跟思考你一下就找到了 。
肚子綁不上，哎呀，媽媽試一下，的確難，媽媽也沒成功。
咱們再研究研究怎麽調整一下…果然， 堅持就是勝利 ！
這個怎麽跟影片不太一樣？你自己設計的啊，怪不得， 我覺得比影片裏的好看 ！
這裏需要媽媽幫你嗎？需要啊，好的，搞定。你看咱倆一起合作，果然又快又好對不對。 所以在你需要別人幫助的時候，可以嘗試張口問問其他人 。
總結一下：
認真聽
分解難度
重復練習
共情＋鼓勵＋認可
提出建議
好啦，今日份的生活小洗腦分享篇就到這裏~
