據媒體報道，今年17歲的鄂爾多斯女孩琳琳（化名），原本是內蒙古民族幼兒師範高等專科學校中專班的一名學生，2023年被多名同學以逼迫去酒吧陪酒、下跪、抓頭發、抽耳光等方式多次毆打欺淩。事發後，琳琳的家長報案，其中四名毆打琳琳的學生獲刑。由於遭遇長期的校園霸淩，琳琳患上創傷後應激障礙，不得不換了一所學校就讀。但沒想到的是，獲刑的同學家長又舉報琳琳轉學違規。今年5月16日開始，琳琳就被老師通知不能在新學校上學了。
霸淩者以尋釁滋事罪被判刑，被霸淩者卻面臨無學可上的尷尬境地，這豈不是咄咄怪事？造成這種局面的原因是，霸淩者家長舉報琳琳違規借讀。詭異的是，盡管互聯網上已看不到投訴資訊，但這卻成為橫亙在琳琳一家面前翻不過去的大山。
據報道，半個月來，琳琳的父親連續多次向鄂爾多斯市、東勝區兩級教育主管部門求助，至今沒有任何進展。他先後又向鄂爾多斯市和東勝區婦聯反映，也沒有結果。報道中的一句話令人感慨良多：經過的路邊有一幅廣告牌，上寫「鄂爾多斯，一座溫暖世界的城市」。一座溫暖世界的城市，何以溫暖不了一顆傷痕累累的心，以及一個走投無路的家？
法院查明，2023年3月3日至4月6日，同住在內蒙古民族幼兒師範高等專科學校的四名被告人，因瑣事多次以隨意毆打、恐嚇、辱罵、翻看手機、拍攝小影片等方式欺辱琳琳十次左右，其中有人多次對琳琳扇耳光、用毛巾抽打、強迫下跪道歉，拍下琳琳的照片制作表情包。四名被告人還以同樣的方式欺辱琳琳宿舍的另外一名女同學。
事實清楚，行為惡劣，霸淩者被繩之以法實屬咎由自取。更何況，考慮到四人已滿十六歲未滿十八歲，法院已經依法從輕處罰。受害者因創傷後應激障礙不願回原學校就讀，完全符合人情常理。但誰都沒有想到，受害者轉校借讀後，卻遭到獲刑同學家長舉報而無學可上。舉報者表示，女生違規借讀，違反了教育的公共性原則，也是對其他學生不公平的體現，還破壞了素質教育的良性發展。如此冠冕堂皇的舉報，充滿了諷刺意味：當舉報者口口聲聲捍衛原則的時候，可曾想過，自己孩子到底都幹了些什麽？
琳琳的父親表示，去年結案時，雙方已經簽訂了和解書，那四名學生和家長都寫下了保證書，以後不能以任何形式對女生進行打擊報復。如果說打擊報復令人感到憤怒，「合法」的打擊報復則令人感到無法理解：一紙事實尚未查明的投訴，就能剝奪一名受害學生受教育的權利嗎？
校園霸淩不僅是一個校園問題，更是一個社會問題。妥善解決此類問題，不僅需要司法機關嚴懲霸淩者，而且需要教育部門為受害者提供更加貼心的服務，幫助其盡快走出心理陰影。琳琳一家四處碰壁的現狀，毫無疑問是對他們的二次傷害。面對他們一次又一次的求助，當地教育部門必須直面兩個問題：琳琳的轉學到底是不是所謂「違規借讀」？如果是，該怎樣順利合規地繼續學業？琳琳已經遭受身心創傷，不該在求學之路上再遭受本不該有的障礙。這不僅關乎城市溫度，而且關乎城市體面。（趙誌疆）
