上周我帶導智慧父母研修班的第二節課，這節課的主題是對孩子的「 愛的五種語言 」，即
1.肯定的言辭，
2.接受禮物，
3.精心時刻，
4.服務的行動，
5.身體的接觸。
這周的課堂上，學員們分享了過去一周他們的實踐，讓我也深受觸動，受益匪淺，真的應了那句話，「 教就是最好的學 」，有多少學員分享，我就有多少倍的收獲。
一位年輕的媽媽說，每天女兒的班主任都會在家長群發訊息，某某方面哪些同學很出色，當然同學都以學號代替，比如
字寫的工整的同學有：2，15，21，24號；
作業完成優秀的有：1，6，32，34號;
上課積極舉手的有哪幾號，
為班級服務的有......號,
熱愛勞動的有......號等等。
她每天檢視這類訊息時，總是責怪孩子說，
為什麽有這麽多項沒有你的學號？
為什麽作業完成優秀這項沒有你？
為什麽認真聽講舉手的沒有你？
為什麽愛勞動的沒有你......
而對孩子做得好的方面，忽略不見，日復一日的對女兒的打壓成了慣例，而她全然不自知。
這周回去後，她把「 肯定的言辭 」運用在這件事上，作出了調整。她把關註點完全放在女兒做得好的點亮，對做得不好的有意視而不見。
所以，同樣是老師發的群訊息，她對女兒說：
哇！字寫的工整有你呢！
還有還有，桌面整潔也有你耶！
哇，為班級服務也有你！！
乖女兒，你太厲害了，來，擊個掌，媽媽真為你驕傲！
她說，你們猜得出女兒說什麽嗎？
女兒說，媽媽，下一次我要上課積極舉手回答問題，還要作業優秀，我要這一項，這一項都有我.....
聽到這裏，媽媽心潮澎湃，以往自己反復念叨孩子，即影響親子關系，也未見起色，可一換了關註點，孩子就自動作自我要求了！
孩子多麽容易滿足啊，只要我們家長改變那麽一點點！
這不就是我們家長想要的嗎？
我接著問，當你這麽與孩子說話的時候，她是什麽表情呢？
媽媽說：孩子睜大了眼睛，難以置信，一臉驚訝，然後就變得很自豪，很自信起來，她的眼裏閃著光！
作為帶導老師和聽眾，我也激動不已！
我激動 ，在於在家庭教育上，要改變的「根」在父母身上，而大部份父母不自知，而是一味地向孩子提要求，要求孩子改變，不管那些要求是不是不切實際！比如考試要多少分，排多少名，中考要考上重點高中，高考至少得是211或985.......
我激動 ，在於父母的一點改變，就會對孩子產生那麽正向的影響，孩子們想要的那麽少，要求那麽低，只要一個肯定的眼神，一個欣賞的微笑，就足矣！
我激動 ，在於這位年輕媽媽的兩個孩子，由於媽媽的轉變，而有可能變成幸福的孩子，擁有幸福和愛的家庭，直到有一生的幸福！
我激動 ，在於還有那麽多有相同問題的父母們，沒有機會或是沒有意識到，要來參加智慧父母研修班的學習！當然，他們忙於謀生，或是覺得還沒有必要來學習......
不由得想起小男孩拾海星的故事：
一個人到墨西哥旅遊，一天黃昏他在海灘散步，發現一個男孩正在沙灘上拾一些東西，然後用力地拋到海裏去，並且重復不停。
他走近一些，才看清楚原來男孩不停拾起的是海星，這些海星被潮水沖到沙灘上，他拾起它們用力拋回海裏。
他很不解，於是上前詢問。
男孩說：「我在把這些海星拋回海裏，你看，現在正是潮退，如果不把它們扔回海裏，這些海星便會很快因缺氧而死了！」
「我明白。不過這海灘有數不盡的海星，你不可能把它們全總能送回大海吧？你可知道這是不可能完成的任務，你所起的作用也不大啊！」
男孩沒有停，繼續拾起另一只海星，一邊拋入大海一邊說，「 但起碼我改變了這只海星的命運啊！」
於是這個人恍然大悟，雖然有許多美好的事情有不能全部實作，但從現在做起，從力所能及的小事入手，也是一種美好的意義。
我也想到自己做家庭教育 ，從開第一個研修班開始，從三五個家長學員開始，從一個個家長的轉變開始，指導和影響他們與孩子相處的點滴開始轉變，那不也是改變了孩子的命運，改變了一個家庭的命運了嗎？！
一路前行，不止不息！
