最近接到一個自閉癥家長的咨詢，看看這個自閉癥孩子有哪些表現？家長在幹預中遇到了哪些難題？
家長描述：3歲自閉癥孩子的表現
眼神交流少，應名反應差，如果只喊他名字是不會理的，就像聽不見一樣。只有帶個指令或者帶他感興趣的內容才會回頭，比如帶他出去玩，給他東西吃等等
語言和認知很差。只會指認雞蛋，會說雞蛋。指認西瓜，但不會說。不會指認五官。顏色等。會搖頭不會點頭，會拜拜。
語言和認知能力都還有待提高，但好在聽指令、大動作和精細動作都還不錯，模仿能力和想象力也挺有意思，記憶力更是令人驚喜。看來，咱們的小寶貝還是有很多潛力的，對吧？
會模仿大人搭些簡單的積木，比如壘積木，三個積木搭橋。會學著大人的樣子吹杯子裏的水。看到大人斜眼瞅他，會模仿大人的眼神。教他雙腳跳，他也會跳。有時教他模仿小兔子，能把手放頭上，但是不會做剪刀手。
社交能力差。心情好的時候看到小孩會笑，但不懂如何一起玩。只會跟在後面跑或者搶人家的東西。
家長的求助
1、孩子落後的方面太多，不知道先練什麽？
2、不知道使用那些技巧，買來的資料看得懂，不會用。
3、老師能不能給出一些訓練指導？
給家長們一些具體的建議和策略
從先備技能開始：
先教孩子復誦韻母、聲母，然後疊音，再到有意義的詞語，最後到短語和句子。這樣一步步來，孩子的語言能力就能慢慢提升。記得，每次教的內容要貼近生活，比如「媽媽」、「抱抱」，這樣孩子更容易理解和接受。
提要求訓練：
讓孩子學會用語言表達自己的需求，比如「我要玩具」。同時，要求孩子在提要求時看向家長，這樣既能鍛煉語言，又能促進眼神交流。開始時，可以用孩子喜歡的東西作為誘餌，慢慢引導孩子用語言表達。
認知能力提升：
從實物配對開始，比如蘋果和蘋果的卡片配對。等孩子熟練了，再增加難度，比如用卡片和實物配對，最後到卡片和卡片的配對。還可以教孩子指認常見的物品，比如「鼻子」、「眼睛」，幫助他們建立更全面的認知。
動作模仿：
孩子已經會模仿一些簡單的動作了，那就可以繼續加強這方面的訓練。從簡單的大動作開始，比如拍手、跺腳，再到精細動作，比如用手指捏東西。這樣不僅能提升孩子的模仿能力，還能鍛煉他們的協調性和精細動作技能。
聽從指令：
教孩子聽從一些簡單的一步指令，比如「把玩具給我」。這樣不僅能提升他們的理解能力，還能加強他們和家長之間的互動。
大運動訓練：
孩子的大動作已經不錯了，那就可以試試更復雜的動作，比如爬、跪走、側走、倒走，還有雙腳跳。這些都能提升孩子的肢體協調能力和平衡感。
在幹預過程中，家長們還要註意幾個問題：
泛化：不要只在特定環境下教孩子，要在不同的場合、不同的時間教，這樣孩子才能更好地掌握和套用。
機會：抓住生活中的每一個機會教孩子，比如吃飯、洗澡、出去玩的時候，都可以融入訓練。
共同註意力：和孩子一起玩一些需要共同註意力的遊戲，比如一起看圖畫書，指認書中的物品，這樣能促進孩子的社交能力和語言發展。
分配轉移：教孩子學會在不同的活動之間轉移註意力，比如從玩玩具到看書，這樣能幫助他們更好地適應不同的環境和任務。
最後，我想和咱們家長們說，幹預自閉癥孩子的路雖然長且不易，但只要我們用心、用愛，就一定能看到孩子的進步。你和孩子之間的每一次互動，都是他們成長的重要一步。
陽光語言矯正中心官網-國內集語音病理學,語言認知學研究,和語言障礙矯正實踐研究為一體的專業語言障礙矯正機構。
