這是一個關於「創想」的集市，在這裏：氣味會說話，聲音，看得見，經驗在沈浸式體驗中持續對話……近期，無錫市文熙幼稚園結合主題課程實施，深入挖掘師幼在課程實踐中的問題與發現，創設了一個關於「創想」的生活集市，致力培養孩子們成為求真向善、尚美悅動、具有陽光性格的未來生活的「創想家」。
集物，讓幼兒有多元體驗
1個興趣+1種方式=N種感知體驗。
主題活動中，教師支持幼兒聚焦感興趣的主題，透過「集物」的方式持續收集生活中與主題相關的物品、現象、問題。
「生活中有哪些顏色？大自然中的綠色都一樣嗎？」「你聽過哪些聲音？將你認為最特別的那一個記錄下來？」「大橋上的欄桿上有空隙，那我們的身上有嗎？」
集物，讓師幼在生活中充分運用多種方法感知生活，並有目的地捕捉生活中的各種資訊，進而發現生活的豐富多元。
共享，讓經驗有無限生長
1次分享+1群幼兒=N種探究發現。
「我發現夏天是水果味的，因為夏天有太多我愛吃的水果了？」「薰衣草的味道聞上去香香的，媽媽說它還有幫助睡眠的作用。」
集物後，教師支持幼兒分享他們集物的過程與成果，組織「創想話題」共同探討問題與發現，如：如果我有一個調色盤，我想把XXX變成？你聞到過天氣的味道嗎？雨天是什麽味道的？同時，教師還會支持幼兒針對不同的觀點進行思辨。如：重的東西一定會沈嗎？生活中的空隙越大越好嗎？等等。
透過分享活動，讓1個幼兒的興趣觸動1群幼兒的好奇，也讓1個觀點與另1個觀點產生碰撞。在這個過程中，幼兒的經驗獲得無限拓展與深化。
創想，讓生活有無限可能
1個需求+1種支持=N種表現方式。
「我想用腳感受樹葉、樹枝，那和手摸上去是一個感覺嗎？」「有些氣味可以抵抗病毒，我要給媽媽調配一個可以預防感冒的香包。」「天氣太熱了，幼稚園的小菜園需要經常澆水，我要制作一個澆灌器。」經驗的增長，最終將指向解決生活中的真實問題。
課程老師稱，當幼兒有了持續觀察生活的意識，積累了充分的生活經驗，對真實生活產生了情感、關系的連結，她的創想便會回歸到服務生活。
園方負責人稱，該幼稚園以「集—享—創」的課程實踐路徑形成創想集市，支持幼兒、教師、家長在集市中分享經驗、體驗、創意，進而感受創想給生活帶來的美好，發現生活的無限可能。（圖片拍攝：蔡雨倩）
通訊員 李丹楓 揚子晚報/紫牛新聞記者 張建波
校對 徐珩
