幼稚園環境設計包括物質環境和精神環境，我們在對園所整體的空間環境進行設計時需要從幼兒角度出發，建立符合幼兒健康成長特點同時包含幼稚園主題特色的教育環境。幼稚園的整體設計就應該是為了促進幼兒的身心健康發展，而對環境進行有目的、有計劃的創意設計，使之更加符合幼兒在園所能夠開心愉快的學習生活，不斷開發幼兒的觀察能力、思維能力和創造能力，使其更好的成長。那麽幼稚園怎樣更好的從幼兒的角度出發進行環境設計呢？
一、增加空間環境的互動性
兒童是幼稚園的主要人群，為了能夠讓兒童在幼稚園更好的開展教學娛樂活動，在對幼稚園環境設計過程中，我們要盡可能的多為兒童提供互動性為前提，為幼兒建立一個能夠實作平等互動、交流、愉快玩樂的環境，設計師可以充分利用教室的區角空間設計多功能的區角娛樂區，讓兒童在區角玩具簇擁的小巧精致空間下拓展思維、激發他們的想象力和創造力，當幼兒更快更好的適應環境並產生良好互動時，他們也會增強對園所的信任程度，從而實作幼稚園發展幼兒科學早教的教學目標。
二、遵循幼兒的天性
在幼稚園環境設計中，從幼兒的根本立場出發，充分研讀了解幼兒的心理特點，每個幼兒都是獨立的個體，在進行幼稚園環境設計時要考慮幼兒的個性發展和獨立性的展現，根據場景的需要適當融入幼兒喜愛的趣味、歡快、活潑的元素，打造專屬於幼兒的學習和生活空間。其次還要註重幼兒的智力發展，我們要開啟幼兒的內心世界，在優美舒適的環境中啟發幼兒的想象力和自主學習的能力，促進幼兒成長。
三、打造空間趣味感
3-6歲兒童的天性是純真愛玩的，充滿想象力天馬行空的思維讓人捉摸不透，在對幼稚園整園設計時我們也需要註重空間環境的趣味性，遵循幼兒好奇、愛探索的心理，以多元化、多角度、多樣性滿足幼兒不同階段的學習和活動需求，培養幼兒獨立思考的能力，鼓勵兒童挖掘自身的潛能和興趣愛好，對於幼兒學習能力的提高也有一定的促進作用。
