中午放学，等待接小宝。
小宝班的路队一出来，小宝的眼睛就往我站的这个地方扫——我们之前约好了，我都是在这个固定的地方等他的。
眉眼相接的一瞬间，小宝神采飞扬。
老师说了解散以后，小宝飞奔过来：
「妈妈，告诉你个好消息哈！」
「今天什么好消息呢？」
「我要送你一个礼物！想不想知道是什么？」
「当然想知道啊，你要送什么礼物给我啊？」
小宝从兜里摸索半天，拿出了几张小纸条，
「我给你画的尺子。五颜六色的呢。」
「嗯，真不错！你什么时间做的啊？」
「课间的时候啊。这个很费事的，我把纸剪下来，又一张一张的写上数字。」
「那得用很久吧？」
「是啊，两个课间才弄好呢。」
「你课间就一直坐在座位上弄这个？为什么不出去走走呢？」
「不能出去乱跑的呀。我们都在教室里，画画、写字呢。」
「小宝，课间你尽量还是要出去走走的。」
「我出去了，我去上厕所了。」
「上厕所的路上，走慢一点儿。也可以围着学校其他地方转一转。」
「不行，老师会嫌的。」
唉，原先只听说小孩子的课间十分钟怎么怎么样，没想到真的是这样。
想起我们小时候，课间十分钟，实在是热闹得很。
下课铃声一响，一个个的孩子，都飞奔而出，赶紧到操场或者教室之间的空地上，玩耍。
那时候虽然没有什么玩具，但是小孩子的创造力是无穷的——我们从周围的「废物」中，一样可以寻找到乐趣：随处可见的小石头，被我们拿来抓石子玩；随便画几条线，我们可以来四、搁六，能玩出十八样游戏；没有用的地瓜秧子，被我们系到一起，当绳跳；大人拆被子扔下的线头，被我们拿来「翻棉」……
那时候的孩子，皮实，摔一下碰一下的，没关系。家长也不过多干涉，即便是擦破了皮，淌了血，也是用随手可得的土方草药涂一涂抹一抹就算了。
没有人去找老师，没有人去学校闹事。在当时朴素的观念里，小孩子，磕磕碰碰很正常。
物以稀为贵？小孩子少了，大人的关注度提升了。问题是越提越高，许多小孩子，渐渐成了金贵的瓷器，摸，摸不得；碰，碰不得。在学校里只要受到一丁点儿的伤害，都有可能被个别家长大闹一通。
我有一个当老师的同学，教学成绩优秀，对孩子尽心尽责。但是有一年，班里来了一个特别淘气的孩子，这孩子不仅喜欢下课疯跑，还喜欢有事没事就动手动脚打打杀杀的。结果，他自己摔倒几次，他奶奶到学校里找不说，有一些被他打了的孩子家长也不停投诉，以致那年我同学因投诉太多而在评先树优时无缘入围。
慢慢我那同学就寒了心——老师们也是被现实敲打着改变的。
可是，最终，是谁承担了这样的结果？这样的结果，是我们想要的吗？
真心希望孩子们能够在课间十分钟，自由自在地跑跑跳跳，舒展身体的同时，也能够放松心情，以便更好地进行下一节课。
友，你们那里的学校怎么样呢？课间十分钟，孩子们能够随便玩耍吗？你认为应该怎么做才好？
