之前，小胖妈和我们探讨了引导孩子爱上学习的方法，也就是第一篇文章——游戏化学习：
让学习变成游戏：一位老母亲的有趣育儿日常
今天，再来看看她的第二篇文章——101个思路，这样用提问引导思考！
大家好，我是用兴趣引导儿子爱上学习的小胖妈。
世界上最伟大天才，爱因斯坦就是好奇心的代表人物。
他在【自述】中特别强调，有两件对他思维发展有重大影响的事情。
第一件是在他四岁左右时，父亲送他的一个指南针，总是自动地旋转，这使幼小的爱因斯坦十分惊讶和好奇。
正是这种好奇心引导他去思考，不断追问原因。
第二件事是在12岁时的中学阶段，他的叔叔给了他一本关于欧几里德平面几何的小书。
这本书使他着了迷，甚至会忘了玩，他开始研究其中一些使他惊讶的定理。
而且他不满足于书上的证明，会试着用自己的方法去证明。
爱因斯坦的这种对周围事物的好奇心，正是他科学创造的出发点和推动力。
我的儿子小胖，他对世界充满了好奇心，会把不同的颜色水多次混合，2小时都不腻歪。
但有时候这股好奇心表现得有点过于「吓人」——比如把电风扇当成实验道具，尝试把手指放进去……
我看到了小胖的好奇心，做好了当他脚手架的准备。
提供一些有趣的问题和话题
1. 「如果」的魔法问题
有一天，小胖正在玩他的恐龙玩具。
我走过去问他：「小胖，如果你是这个恐龙的主人，你会给它安排什么样的日子呢？」
「我会让它吃好多好吃的！」小胖兴奋地说，「然后带它去公园玩滑梯！」
「那如果这个恐龙可以说话，你觉得它会跟你说什么呢？」
「它会说‘谢谢你，小胖！’」他想了想又说，「然后它会问我，‘你能带我去看大海吗？’」
通过这样的「如果」问题，我鼓励小胖发挥想象力，同时也引导他站在不同的角度思考问题。
2. 「为什么」的深度探讨
有一次，小胖看到一只小蚂蚁在地上爬，便好奇地问我：「妈妈，为什么蚂蚁总是成群结队地走？」
「这是个好问题！」我说，「你觉得它们是怎么找到回家的路的呢？」
「是不是它们在地上画了地图？」小胖想象力丰富地说。
「这也是一种可能哦！」我笑着说，「其实蚂蚁会用气味来标记路。
我们一起来观察一下蚂蚁是怎么找到同伴的，好吗？」
通过这样的提问，我引导小胖去观察蚂蚁的行为，同时也鼓励他用自己的方式去解释现象。
3. 「怎么办」的思维训练
4岁到6岁的孩子以具体思维为主，问题情境应以简单、日常生活为主。
6岁到8岁的孩子逐渐形成逻辑思维，可以引导他们进行更复杂的思考和行动。
8岁到10岁的孩子逐步理解计划和步骤的作用，能够进行较长时间的专注思考。
10岁到12岁的孩子可以应对多步骤的复杂问题，开始具备独立解决问题的能力。
12岁以上的孩子具备更强的独立性和抽象思维能力，能够处理复杂的社会问题，并开始反思自己的行为。
如何在日常生活中培养好奇心
1. 把提问融入日常生活
在生活中，我尽量多给小胖创造提问的机会。
在出门的时候，我会问他：「你觉得今天的天气和昨天有什么不同？为什么会这样呢？」
2. 鼓励大胆的想象
每当小胖提出问题时，我都会鼓励他大胆地去想象，不管他的想法有多离奇。
他给自己准备了，一个超级无敌老老爸的角色，这个幻想的角色，他也知道是自己想出来的，但是不妨碍我们两个热烈的讨论着老老爸是怎么统治的宇宙。
总结
不管孩子年龄多大，提问不仅让他在学习的过程中带来获得知识的快乐，也让他学会了如何思考和解决问题。
作为妈妈，我相信，每个孩子都有无穷的潜力，我们所要做的，就是为他们创造一个充满好奇和想象的环境，让他们在探索中成长。
希望我的分享能为其他妈妈们提供一些启发，让我们一起引导孩子用好奇心去探索世界，发现生活的乐趣！
孩子学会提问就是学会思考，大人学会回应就是学会引导。
学习知识可不是刷题，而是给孩子养成终身思考、学习的习惯。
当然了，如果你觉得自己做这些累且结果不一定有效，那么， 有这样一个入口，可以让孩子自发思考、自发学习！
来，欢迎了解和体验这个入口哦！
作者 | 小胖妈
一个幼儿园大班男孩的妈妈
坐标上海徐汇区，之前是一名设计师
现在是童行直播间主播，线下老师
分享自用书籍玩具以及育儿经验
