当前位置: 华文头条 > 育儿

超简单的自闭症基础技能提升:注意力怎么练?

2024-09-17育儿

与多动注意力缺陷儿童不同,自闭症孩子注意力问题太复杂了,与生理感知觉有关,与刻板行为也有联系。所以关于自闭症注意力提升,专家一致认为要结合感知觉异常同步干预。

一、打开孩子观察世界的窗口

想要找到自闭症注意力干预的突破口,千万不要一开始就做桌面训练,一定要打开孩子的感官通道,尤其是视觉感知通道。要让孩子「眼里有物」,培养他们关注周围世界的行为习惯。

日常生活中的小细节:

比如,早上起床时,一边帮孩子穿衣服,一边告诉他:「看,这是你的蓝色小衬衫,摸摸是不是很柔软?」吃饭时,可以指着碗里的蔬菜说:「这是绿色的青菜,尝一尝,味道怎么样?」通过这些日常的互动,让孩子逐渐养成关注周围事物的习惯。

二、改善儿童感知觉异常

自闭症孩子常常对某些感觉有过度的偏好或厌恶,这会影响他们的注意力。我们可以通过以下方法来改善他们的感知觉异常:

运动训练课:

运动不仅能锻炼身体,还能促进感知觉的发展。我们可以设计一些有趣的运动训练,如爬、走、跑、跳、投掷等,以及精细动作的训练,如手腕和手指的活动。比如,教孩子拍球时,可以引导他们注意球的颜色和弹跳的声音;在跳绳时,让他们感受绳子的质感和节奏。

不同的感知异常,训练方向也不同:

针对视觉注意力不集中的孩子,我们可以设计一些找物品的游戏,如把玩具藏在盒子里或窗帘后,让孩子去找。对于听觉辨别能力较弱的孩子,可以进行声音和物体的配对游戏,如听到狗叫声就拿出狗的卡片。触觉异常的孩子,可以通过羽毛、海绵、刷子等不同质地的物品来刺激他们的皮肤,增加触觉的敏感性。

三、利用无意注意去发展有意注意

自闭症孩子的无意注意往往好于有意注意,他们可能会长时间专注于某项活动,但很难有意识地注意人或物品。我们可以利用这一点,通过他们喜欢的物品来引导他们的注意力。

条件交换:

用孩子喜欢的物品作为奖励,引导他们注意学习目标。比如,如果孩子喜欢小汽车,我们可以说:「如果你能看老师一眼,就给你玩小汽车。」在孩子注意力集中的瞬间发出指令,让他们马上注意学习目标,做出正确反应后立即给予奖励。

事先许诺:

对于理解力较好的孩子,我们可以事先告诉他们,如果做好了某件事,可以得到什么奖励。这样可以帮助他们学会控制自己的注意力,逐渐从无意注意过渡到有意注意。

充分利用桌面活动

桌面活动如穿珠、插片、涂色、配对、分类等,都是训练注意力的好工具。在训练中,我们要手疾眼快,一旦发现孩子的注意力分散,就要马上调整。

言语和身体辅助:

除了用言语提醒孩子「看着」外,我们还可以用手扶正他们的头,或者轻轻敲一下他们的手背来提醒。有时候,用手指敲一下桌子或指一下学习材料,也能有效地吸引他们的注意力。

多样化的活动:

为了保持孩子的新鲜感和兴趣,我们可以设计多样化的桌面活动。比如,今天玩穿珠游戏,明天玩配对游戏,后天玩涂色游戏。这样不仅可以训练孩子的注意力,还能提升他们的手眼协调能力和创造力。

四、设计训练注意力的活动、游戏

除了日常的桌面活动外,我们还可以设计一些专门的训练注意力的活动和游戏,如追踪移动的物体、寻找被藏起的物品、投球、套圈、走迷宫等。

追踪移动的物体:

吹气球、吹泡泡、滚动球等活动,可以让孩子追踪移动的物体,训练他们的视觉注意力和手眼协调能力。我们可以和孩子一起玩这些游戏,让他们在游戏中感受到乐趣和挑战。

寻找被藏起的物品:

把孩子的玩具或零食藏在一个盒子里或窗帘后,让他们去找。这个游戏不仅可以训练孩子的注意力,还能激发他们的好奇心和探索欲。

投球、套圈、打保龄球:

这些活动可以训练孩子的手眼协调能力和空间感知能力。我们可以和孩子一起玩,或者邀请其他小朋友一起参与,增加互动和乐趣。

走迷宫:

迷宫游戏可以训练孩子的空间感知能力和逻辑思维能力。我们可以从简单的迷宫开始,逐渐增加难度,让孩子在挑战中不断成长。

阳光语言矫正中心官网-国内集语音病理学,语言认知学研究,和语言障碍矫正实践研究为一体的专业语言障碍矫正机构。