「匈奴竟然是我自己？」中學歷史中的尷尬的真相，你意識了幾個
不清楚大家在學生時代都對哪門科目情有獨鐘呢。然而，對於文科生而言，筆者更偏愛歷史這門學科。
歷史學起來不僅相對簡單，而且獨特之處在於課堂上我們仿佛在傾聽一系列引人入勝的故事。這種學科有趣之處在於，它能讓我們了解許多過去的冷僻知識，甚至可能讓我們意外地了解到我們祖先的一些事情。
想象一下，在中學歷史課上揭示的尷尬真相，實在是令人捧腹大笑。在中學階段，歷史成為了必修科目之一，雖然並非主攻方向，但很多同學都對歷史產生了濃厚興趣，特別是對歷史老師那些引人入勝的小故事情有獨鐘。
即便是學習較差的同學，在歷史課上也很少陷入昏睡，因為那些有趣的故事實在是太吸引人了。甚至透過歷史上的一些冷僻知識，我們還能夠進行溯源，了解自己的根源。
最近有網友們在網路上分享了一些中學歷史書中的尷尬知識，讓人啼笑皆非。例如，一位男同學回憶起中學歷史課上學到的關於嶽飛的故事，當時覺得嶽飛非常了不起，結果調查才發現，原來嶽飛竟是他的親祖宗。
更糟糕的是，剛剛學完明朝朱元璋的故事，結果一查家族歷史，發現自己的家族竟然是被朱元璋打敗逃亡的一支，這真的讓人感到非常尷尬！
在以往的歷史學習中，我們常常對那些歷史上的小人物或叛徒感到憤怒，而對英雄和正面人物感到熱血沸騰。
我們是否曾考慮過，我們祖輩的歷史中可能不僅僅包含了正面的人物，而那些歷史書中大反派可能就是我們自己。
例如，從漢代開始，我們一直在與匈奴抗爭。匈奴居住在蒙古高原為中心，東至內蒙古東部一帶，這意味著許多同學的祖輩可能也是匈奴的一部份。
於是，令人啼笑皆非的場面出現了，原來匈奴居然是我們自己，當年責罵的五胡亂華，五胡竟然也是我們自己，甚至還能追溯到自己的老祖宗是鮮卑入漢。
這真是讓人感到尷尬的歷史學習，竟然將自己的底細都揭露出來。更有趣的是，為什麽長城不在我家門口呢？有人問家長，他們語重心長地說，當年的長城實際上是為了防範我們的，為什麽不在我們家門口呢，你應該能夠理解了。順便說一句，過去被貶謫的人也是被貶謫到我們這邊的。
歷史知識比我們想象的更為引人入勝，有哪些同學更適合專攻歷史呢？閱讀完同學們的分享後，是否突然覺得歷史書上那些令人頭疼的背誦內容居然變得生動有趣了呢？原來，數百年前的我們也是歷史書中的一部份。
這或許也是為什麽有些同學最初並不喜歡學歷史，但隨著學習的深入，興趣逐漸萌芽，最終在大學裏選擇了歷史專業的原因。
我要提醒大家，歷史固然有趣，但並非所有人都適合深入研究歷史。那麽，哪些同學更適合選擇歷史專業呢？
首先，對這門學科必須有濃厚興趣。例如，一聽到歷史知識就著迷，渴望深入了解，並且對歷史上未知事物充滿探索精神。
同時，學歷史並非僅僅要了解古代人物的故事。你還需要具備開闊的歷史觀，能夠理性地分析歷史事件及其產生的意義。
換言之，作為一門純文科，歷史需要理性思考，只有透過正反兩方面評價歷史事件或人物，才能做出最客觀的解讀。
同時，我強烈建議那些文科成績較出色的學霸考慮學習歷史專業。歷史專業的學習在後期更趨向學術性，從事歷史研究等工作也是一種光榮的職業選擇。
此外，歷史書籍一直在不斷更新改進，很多歷史知識在研究過程中被推翻或重新梳理。因此，我們無需過分固守某一觀點。
透過正確的學習方法，歷史也能變得更加生動有趣。這個世界上有熱愛學習歷史的同學，也有對歷史反感的人，這是正常現象，而有沒有什麽方法可以使歷史更有趣呢？
首先，我們可以借助故事的方式學習歷史，將每個歷史知識點想象成小故事，讓自己仿佛置身其中。
其次，透過將過去的事物與現實和現代聯系起來，你會發現歷史原來是有跡可循的。我們現在的生活和觀念很多都是建立在過去人們的認知基礎上的。
這樣一想，歷史也許變得更加有趣了。
那麽你喜歡學歷史嗎？
