作者：高秀華（河北懷來）
今天上午，老年大學有關領導、各班級書法愛好者和行書班全體學員共同聆聽了張天文老師的行書公開課。
張老師首先講解了【文房四寶】中的「墨」。以「一得閣」墨汁為例，詳細講解了從研磨到墨汁的來歷。同時教給大家書寫時怎樣正確運用墨法，逐步糾正不良的書寫習慣。
隨後是學習名帖時間。【聖教序】是中國書法中最經典的行書法帖之一，我們現在學習的【趙孟頫臨聖教序】墨跡本，是趙孟頫花甲之年所書，筆法愈發精熟，她不僅有【聖教序】的勁勢與韻致，也不失本人的圓潤遒勁，達到了臨其神、學其勢，得其精髓，堪稱典範，是初學行書容易上手的名帖。
張老師根據審批上節課作業情況，總結講解了作業中的優點和存在的不足。優點是在認真讀帖、臨帖等方面有了長足進步。
不足是讀帖不夠細致，寫字的細微動作沒有體現出來；上下筆呼應關系不夠明顯；筆畫粗細、墨色枯潤掌握不夠，作業中書寫28個字應沾墨五至六次足矣；主要代表字「猶、佛、幽」普遍沒書寫到位。針對這3個字，張老師隨即在水寫布黑板上邊書寫邊講解，讓大家再次掌握字的書寫筆路及提按動作細節。
今天學習內容是【趙孟頫臨聖教序】，這是行書班從頭學習的第六節課，為本帖的第五、六頁中的「無生，歷千劫而不古，若隱若顯，運百福而長今。妙到凝玄，遵之莫知其際。」針對這28個字，張老師進行了分類和歸納講解：
字的大小比較分明。大字如：運、福、妙。小字如：生、千、之。
墨色枯潤明顯。重墨如：無、若、福、妙、玄、之。枯墨如：歷、千、顯、長。
有楷書、行書、草書三種字型。楷書如：千、百。草書如：歷、若、妙。
布白。字中註意布白，如福、知、妙。「妙」字，左側「女」與右側「少」中間註意布白。恰到好處的布白可以賦予結構生命力，字是活的。結構活了，字才漂亮。
筆法。不同的書體運用不同的筆法，要意先筆後。行書多數以露鋒、側鋒起筆，藏鋒收筆。也有特殊字如「千」字，豎畫側鋒入筆懸針出鋒。
復字不同的寫法。如兩個「而」字，兩種不同寫法，一個是楷書寫法，一個是行書寫法。兩個「若」字，一個是行書寫法，一個草書寫法，「若」草書寫法講究奇正關系、險中求勝。相對行書寫法，特征更加明顯，用筆更加連貫，書寫更加自然，上半部份分散，中間密集，下方又呈分散狀。最後一筆的轉折處有方圓變化。
「妙」字的書寫，註意左側「女」字三個筆劃的角度，以及三個筆劃交叉，所形成的內輪廓，接近填滿的狀態。右側的「少」，「提」的斜度較大，最後的「丿劃」斜度大、筆劃長。
總之，練習書法須做到心靜和手穩。張老師講解完後，是大家書寫、提問、交流的時間。
有的學員請教張老師如何轉筆、怎樣掌握字的間架結構等問題。有的學員請張老師示範書寫，體會學習運筆的提按動作。有的學員對照字帖聚精會神地寫起字來。有的學員觀摩寫字好的學員現場書寫，感受他們書寫內化於心的熟練和流暢，在觀摩的過程中還請教學習方法。
老學員都毫無保留的談個人在書寫時的體會和方法。他們說：要想學會必須先會學，會學包括會聽、會看、會寫，會做。會聽就是聽明白老師講的是啥意思，會看是會看重點、會看細節。會寫是透過反復練習去套用、去體會、提高自己的動手能力。
透過張老師與學員之間、學員們之間的互動，促進了老師和學員們內心的交流，達到了入腦入心的良好效果。
一堂值得回味、用心體悟的書法課堂是大家進步的台階、前行的動力。願這樣的課堂細水長流般陪伴著我們每個書法愛好者的成長和進步。
2024.05.27
（攝影：徐愛琴）
編輯：牛義信/李勛修/宋占林【青煙威文學】編輯部
