根据世界卫生组织调查显示，儿童青少年精神障碍全球发生率在12%-28%，并且呈上升趋势。近年来，国内调查也发现，儿童青少年不同程度的心理健康问题约为5%~30%，大约每5个孩子中就有1个有抑郁倾向。在如此庞大的数据面前，任何人，家庭、学校、社会都不能置之不理！在多起学生抑郁症发病、甚至造成惨烈结果的背后，究竟什么是罪魁祸首？到底谁应该负责？青少年抑郁症该如何预防和干预？...... 现实的问题就摆在眼前，但社会上很多不明就里的人总把矛头直指学校和老师。本文从震惊全国的几起典型案例来分析，劝世人多些清醒，劝家长多些思考，也劝老师们多些预防措施和应激管理方法——因为学生的抑郁症多半形成于家庭，却在学校表露出来，很多老师做了「接盘侠」却不明就里！
家庭环境造就了孩子的性格，也是抑郁症的成因！
著名心理学家阿德勒有一句为世人所熟知的名言：「幸运的人，一生都在被童年治愈：不幸的人，一生都在治愈童年！」相关的流行病学调查数据显示：世界上90%的抑郁症都是原生家庭造成的。对于没有爱的家庭、不和谐的家庭，这样的问题更多。
很多有经验的老师发现：凡是学生出现心理问题，其背后的家庭其实都有问题！精神类疾病，其实应该进行家庭治疗：比如父母经常在孩子面前吵架甚至家庭暴力、父母要求过于严苛、孩子感到学习生活压力过大等，这些情况均可能导致患儿精神高度紧张，诱发心理问题。对此，首先应该做出反省和改变的是家长！改变家庭教育方式，营造温馨、舒适的家庭环境，是家长首要的责任和义务！
家长是孩子的第一责任人，父母了解孩子吗？
去年，贵阳的一名13岁男孩被诊断为重度抑郁，可是他妈妈的几句话让大家明白了：有这样的家长，孩子不抑郁才怪！她说：「唉，我们现在这么辛苦不都是为了你吗？你说挣点钱都给你花了，你有啥想不开的啊？我们一天天的压力多大呀，你还抑郁了？哎呀，你愁死我算了！「
2022年，发生在江西省上饶市铅山致远中学的15岁高一学生胡鑫宇离奇失踪事件，在网上一度掀起轩然大波。在他失踪的105天里，各种传言和猜测 甚嚣尘上，怀疑光头老师的，怀疑人体器官买卖的......总之，一石激起千层浪，矛头一致针对学校和老师，却几乎没有人怀疑过胡同学的家庭教育是不是出了问题，似乎也没有人敢问，因为怕被怼：「失去孩子父母都已经这么伤心了，还想在人家伤口上撒盐吗?!"
警方通过走访、调查，最终认定发现胡同学的地方就是事发地（第一现场），其死亡原因为自杀吊缢。原来，这段时间里，胡同学过得非常地压抑，他学习吃力、压力太大、注意力难以集中、难以入睡……他想离开学校，想回家。言为心声，胡鑫宇曾在自己的书本、笔记本上写下了「失眠」、「失落」等字样，在录音笔里也表达了轻生的念头。
对有抑郁倾向的学生，学校和老师应该做什么？
不要做「接盘侠」，不要做压倒学生的最后「一根稻草」！有一句话值得为人师表者反复强调：教师是学生人生的过客，其职责在「扶上马、送一程」，即帮扶学生，而不是把任何理念强加于学生！对于已经罹患心理疾病的学生，教师要善于观察并积极疏导，并及时上报学校、通知家长！切勿采取激烈的言辞将问题激化，否则教师失去的不仅仅是自己的职业生涯，更是一个孩子、一个家庭的全部幸福！
早在2012年，教育部就印发了【中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）】，提出各地各校逐步配齐心理健康教育专职教师，每所学校至少配备一名专职或兼职心理健康教育教师，并逐步增大专职人员配比。2021年，教育部又发布【关于加强学生心理健康管理工作的通知】，要求每所中小学至少要配备1名专职心理健康教育教师。学习心理学，关注班级每位学生的情绪变化，积极采取相应措施，包括并不限于及时上报校领导、联系家长、建议和配合学生的治疗，提高自身应对能力等是当今教师亟需配备的职业素养！
写在本文最后： 本文说教师不做「接盘侠」，并不是让教师群体做缩头乌龟，更没有所谓的「佛系」概念，而是在当今环境下，教师首先要学会保护好自己，才能有机会更好地开展本职工作，帮助更多的孩子实现人生理想。 教育不易，为师者不易！希望全社会不要用审判、批驳的眼光去仇视教师群体，而是给他们多一些时间去学习，多一些善意去包容和理解你们的孩子。教育的和谐环境需要大家共同去创造，让悲剧少一些再少一些！
