新学期即将来临，学生们对于开学，有人欢喜有人忧。为了孩子调整学习状态迎接新学期，这段时间，学习困难门诊迎来了就诊高峰。
学习成绩差就意味着学习困难吗？学习困难能治好吗？又该如何区分学习困难和学习不努力呢？让我们从医学角度来探讨一下「学习困难」的治疗方法。
学习困难
专家是这么解释的
我院学习困难门诊由发育行为科医生、儿童康复医生、心理治疗师、康复治疗师组成的专业医疗团队，能够为因各种原因导致学习困难的孩子提供诊断、评估、心理治疗、行为治疗、中西医药物治疗、物理治疗等综合干预治疗，让儿童发挥最佳潜能、得到全面发展。
主任表示，在医学范畴中，狭义的「学习困难」其实是一种学习技能发育障碍，涵盖数学学习障碍、书写障碍、阅读障碍等。
随着人们对儿童学习障碍的认识不断加深，院内的「学习困难科」相比平日线上预约人数，在寒暑假是人流量最高峰的时候。
在医院的学习困难科室外，带着9岁儿子前来咨询的女士。她表示儿子平时挺聪明，但学习时总是注意力不集中，对新知识的接受速度很慢，成绩一直不理想。
主任指出，学习困难的成因复杂，并非只是「孩子不愿学」那么简单。
学习困难实际上是一种症状诊断，指的是由于各种原因导致孩子学习技能滞后。比如注意缺陷、多动障碍。
还有一类情况是，孩子智力正常，视力和听力也没问题，但在阅读和书写方面困难重重。像是阅读时经常卡顿、漏字、串行。
此外，还有些孩子从小各项能力发育迟缓，这属于智力发育迟缓的情形。
学习困难的影响
目前我国多动障碍在儿童中的发病率约为5%，而前来咨询学习困难的儿童，经过专业检查，80%都存在注意力缺陷和多动障碍。
上课总是坐不住、考试时总是犯同样的错误、写作业时小动作不断、东西总是找不到，这些情况在很多小学生身上都存在。程院长提醒，如果孩子长期有这些表现，千万不能忽视，很可能是注意力缺陷多动障碍，也就是常说的多动症。
小州表示：「通常孩子在小学低年级阶段就会有所表现，导致孩子在学习过程中形成诸多不良习惯，进一步加重了‘学习困难’的表象。」
注意力缺陷多动障碍的儿童一般智力正常，个别甚至智商超群。只要在指导下个性化干预，并配合注意力训练，孩子的成绩短期内就能显著提升。
主任说：「我常听到家长反馈，老师说孩子像变了个人似的。注意力得到改善，行为训练有效，行为管理有了天翻地覆的变化。」
除了多动症，还有诸多因素会致使儿童学习困难。程院长告诫家长，一旦发现孩子存在此类问题，务必尽早带孩子到医院诊断，选择合适的治疗方式。
因为学习困难不仅影响学习成绩，还会严重妨碍儿童的社交与人际关系，若不及时治疗，会对身心发育造成不可逆转的后果。
郭主任指出，到学习困难门诊就诊的儿童大致可分为两类，一类是「不能学」，存在多动症、自闭症、阅读书写障碍等神经系统发育问题。
另一类是「不愿学」，这类孩子往往伴有强烈的情绪波动，家长需格外留意。
