童年时，有套书培养了我对历史的兴趣，这套书就是【上下五千年】。
这套书一共五本，全是历史故事，从钻木取火写到了清朝。文字简单，节奏明快，引人入胜，足以让一个孩子痴迷。
我读那套书的时候，还不知道什么是历史，读完之后，就感到历史上原来有那么多好玩的事、有趣的人，畅游在历史的海洋里，是一件有意思的事。
书上配了些线描插画，更多的画面完全需要脑补。没有网络和那么多电视剧的年代，在我想象中，负荆请罪的廉颇，和邻家背着锄头种田的大爷应该很像；赤膊上阵的许褚，和成天红着脸和人打架一个小伙伴差不多；康熙的小太监们擒鳌拜的动作，估计和我们摔跤时用的「拌腿」一样吧。
还有那首背得滚瓜烂熟的「朝代歌」，爷爷给我写在了书的扉页上：夏商周秦西东汉，三国两晋南北朝。隋唐之后有五代，宋元明清帝制消。即便今天，说起任何朝代，脑海中率先浮现出来的，还是四句话，任何历史事件一下子就找到了清晰的时间坐标。
这套书的作者是林汉达和曹余章，二位是出生于晚清民国时期的教育家和历史学家，书中没有偏颇的史观，也没有政治思想的灌输，只是通过故事讲历史。讲故事的人心平气和，娓娓道来；看故事的人兴致勃勃、爱不释卷。
长大以后，我见过各种版本的【上下五千年】，印刷看似精美，图片看似繁多，编纂者似乎有更大的野心，但书大多带着一股戾气，没有墨香，似乎是印钞机印出来的。
所以，多年以来，我一直有个心愿，就是写一套给孩子读的历史读物。不求高深，只愿平实，不去讨好，只做到有趣。前几年我编写了一本【地图上的全景世界史】，把世界历史的脉络书写了一遍，配上精美的插画，很受孩子们的欢迎。后来，想再给孩子们写一套故事类的历史启蒙书，给济南出版社的编辑老朋友姚晓亮一聊，他也很感兴趣。
这套书不是简单的历史故事，而是用一个有趣的故事去串联历史。让历史鲜活起来，立体起来，幽默起来。
在姚晓亮的督促下，我列好了写作大纲与故事梗概，从远古时代到尧舜禹，从春秋战国到秦汉，从隋唐再到明清近代的重要历史事件，在一个历史元宇宙系统中，小主人公马小龙开启了一趟历史穿越之旅。在这个过程中，他扮演各种历史人物——从远古华夏第一村的狩猎勇士到陪大禹治水的军师，从与姜子牙一起开肉铺到被伊尹流放的太甲帝，从孙武的先锋小队长到秦朝的农民，从秦末陪楚霸王打天下到汉朝陪张骞出使西域……小主人公马小龙体验各种历史角色，状况不断，笑料百出。相当于让小朋友用不同身份参演了一场场历史舞台剧，让孩子的心灵在历史的天空下翱翔五千年。
列完提纲后，出版社很满意，于是疫情期间，我集中写完了第一本【马小龙历史奇遇记1·探寻远古龙图腾】。后来疫情放开后，生活又被各种行程填满，便很难挤出一个特别长的时间空档，继续下面的创作。
于是便搁下了很久，后来出版社姚编辑几番催促，最后给我商量让一个儿童文学作家接着我的第一本和大纲来写，最后由我来审读修改，是否可以？我说可以试试，不理想就不推出。
这个作家朋友叫王大成，创作经验很丰富，儿童文学、儿童历史类作品都有涉猎。等他写完第二本时，我一看还真是不错，姚编辑说「文风之幽默深得魏老师之精髓」。于是，又接着创作了接下来的三本，我从头到尾逐字逐句审读了全书，对于史实问题进行了认真审校；对于故事与文笔又进行了几番润色；再通过出版社的多次编校，最后通读一遍，颇为满意。应姚编辑之约，我又给这套书录制了24节有趣的历史小讲堂。于是，前前后后历经三年多，才有了这套从远古写到汉朝的【马小龙历史奇遇记】1-4册。
这四本算是这个系列的第一辑，讲的是小学生马小龙放暑假期间，在科学家父母发明的历史元宇宙系统的帮助下，以古人身份穿越到历史各时期探索龙文化，并与众多中华名人面对面，参与到著名历史事件中。在这个过程中，状况不断，笑料百出，但他也掌握了丰富的历史知识，耳濡目染学习到诸多优秀品质，更对自己作为龙的传人的民族基因与精神血脉感到深深自豪。
本套书对历史脉络与大事件进行梳理后，精心构思，让小主人公变换各种身份，身临其境地参与历史，强烈的代入感让小朋友将历史与智慧内化于心。在尊重历史的基础上，进行天马行空的想象，既实现了历史与文学的融合，还将各种拼音梗、谐音梗、孤勇者梗、绕口令梗融入故事，令人捧腹。
书出来后，我并没有急着推广。放在杨柳风学堂试读，也送给了好几个朋友家上小学的孩子，朋友们的反馈是孩子们读着很入迷，虽然没有废寝，但确确实实「忘食」了，一口气就读完一本，周末一两天就读完这四本了。有的小朋友将书拿到学校，据说还被同学「抢走」了读。有了这些反馈，我也终于很欣慰且放心地推荐给读者了。
也是今年六一儿童节，给孩子们的礼物。
现在当当搞活动，直接五折给到读者朋友们，4本不到60元，让孩子们在快乐中爱上历史，以全新的角度感受一段段鲜活的历史。
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