解决自闭症儿童的养育问题，以及大家常说的家庭干预、生活干预问题，具备一些基本的自闭症相关的知识储备和技能储备是必要的，但是仅有这些是远远不够的。
因为这些知识储备，本质上是一些硬技能。具备了这些技能，只是说明具备了「纸上谈兵」的能力。到了真实的生活场景中，要想随机应变，实现顺利的、低成本的干预，还需要一些「软技能」，思维、习惯层面的。最典型的，就是深入思考、分析谱系行为的能力。也是很多家长常说的，要像侦探一样，仔细分析谱系的行为表现，找到根本原因，再实现干预，否则可能会误解了孩子，破坏亲子关系。
举个例子，当孩子说了一句奇怪的话，要思考孩子的动机什么，他有什么诉求想表达、想达成？他说这句话是否是因为他想到了什么事情或者什么场景？哪个动画片里有这样的说法吗？家长应该给予什么样的应对？
面对孩子的奇特语言和行为，一定要避免快言快语。这种下意识的快速反应，就是一种典型的对号入座，头疼医头脚痛医脚，很有可能与真实情况南辕北辙。类似的情况，几乎每个人都有这样的经验，在无意中说出来的话，伤害了自己的亲人和朋友，事后呢，又很后悔，非常责怪自己。等到冷静下来，才觉得，那些话，我说的方式不对，我应该怎样怎样说。
对谱系孩子的回应，如果能做到都用冷静之后的大脑来回复就好多了。
这个能力可以通过后期学习与刻意训练习得。有一本书总结的特别好，叫做【思考快与慢】，作者是一位诺贝尔经济学奖获得者。他说，我们的大脑有两个系统，系统一和系统二。系统一，是主观的、经验的、感性的；系统二，是思考的、理性的、分析的。那些无意识的快言快语就是系统一在发挥作用，代表了人类的一些本能，生活中默认使用系统一。冷静下来之后想到的应对方式和话语，就是系统二在发挥作用，人类在做重大决定的时候，才启动系统二。花几块钱买个冰激凌，启动系统一瞬间做出决定就足够了；花一大笔钱买辆汽车，就要启动系统二思考一段时间。
养育自闭症儿童，我们最好启动系统二，暂时关掉系统一。
其实，这个理论在生活中的方方面面，以及工作中都发挥着非常重要的作用。需要刻意多加练习，才能熟练驾驭，而且在成功驾驭的过程中，很容易获得快感和爽感，让人精神状态更好，就好像自己能够驾驭思维、控制自我意识一样。
推荐给每一位养娃路上的谱系家长常翻翻这本书，多多使用系统二解决问题。家长们共同进步，一起开拓自闭症的点滴问题。
