潮新聞客戶端 記者 王璐怡 通訊員 黃德聰
阿依古麗·達列裏的大四生活出乎她的想象。
9月開學季，她的學習地點從熟悉的新疆理工學院，變成了千裏外的浙江藝術職業學院。更讓她記憶深刻的是，阿克蘇地委行署、浙江省援疆指揮部、新理工等領導，還組團在開學當天親自送學。
和阿依古麗·達列裏一樣經歷的，還有26名新理工的學生。這源於他們一個共同的新身份——「我愛浙疆·基層文化員」定向培養專案首批學員。
9月9日下午，由浙江省援疆指揮部、新疆阿克蘇地委行署和新疆生產建設兵團第一師阿拉爾市政府組織推動的「我愛浙疆·基層文化員」定向培養專案在浙江藝術職業學院正式開班。
開班儀式後，首批27名「我愛浙疆·基層文化員」定向培養專案學員就在浙江開啟了一年的學習之行。
開班儀式現場。浙江藝術職業學院供圖。
從「送文化」到「種文化」
如此大陣仗的開學送學，是因為這一專案不一般。
「我愛浙疆·基層文化員」定向培養專案，是浙阿聯合進一步推動文化潤疆、文化援疆的新探索。
新一輪對口援疆工作開展以來，浙江對阿克蘇地區和新疆生產建設兵團第一師阿拉爾市開展了全方位、多領域的支援。省援疆指揮部在「富口袋」的同時也重視「富腦袋」，大力推進「我愛浙疆」文化潤疆工程，精心組織了小百花越劇巡演等一系列文化交流活動。
但隨著援疆工作越來越深入，省援疆指揮部也發現，送的活動雖多，仍趕不上當地基層群眾日益增長的文化新需求。此外，文化人才柔性援疆力量始終有限，只有當地擁有自己的有文氣、接地氣、揚正氣的基層文化隊伍，方為長遠之策。
這一點，阿克蘇地區文旅局黨組成員、地區塔裏木歌舞劇團黨支部書記李燕深有感受。「現在，我們聯合基層文化團隊，每年開展的文化惠民演出有1000場，但對於83個鄉鎮的老百姓來說，還遠遠不夠。」李燕說，如果有基層文化員，就可以帶動老百姓在家門口隨時隨地開展文化活動，「但我們目前的文化員大多由鄉鎮文化幹事兼任，數量不足、專業不強，年齡結構也偏大。」
「送文化」，更要「種文化」。「我愛浙疆·基層文化員」定向培養專案由此而來。
根據計劃，專案將采用「2+2」或「3+1」培養模式，由浙藝、新理工聯合辦學，即學生在新理工學習兩年或三年後，再到浙藝接受為期兩年或一年的文化藝術專業學習。考核合格者直接以事業編制身份錄用到阿克蘇地區和兵團第一師鄉（團）鎮文化單位工作，服務期限不得少於5年。
專案計劃分批次培養百名「我愛浙疆·基層文化員」，為阿克蘇地區和兵團第一師宣傳文化工作持續提供人才支撐。省援疆指揮部在資金上全力支持，確保入選學員只需集中學習，無後顧之憂。
招生訊息一釋出，立即在當地引發廣泛關註和討論。數碼媒體專業的阿依古麗·達列裏老家在北疆，但也心動報了名，「能到浙江學習、開闊眼界，回去後還能發揮所學。」經多輪篩選和層層面試，最終有一定文藝才能基礎，又有誌投身基層文化事業的27位大三學生，入選了首批學員。
浙江藝術職業學院師生聯合阿克蘇地區塔裏木歌舞劇團帶來了「我愛浙疆——浙疆夢·中國夢」節目展演。浙江藝術職業學院供圖。
文化領域的一次雙向奔赴
本次專案從提出到落地開展，只有短短幾個月。之所以如此高效，省委宣傳部有關負責人在開班儀式上的一句「不僅是我們文化領域的一次雙向奔赴，也是兩地長期援助合作的生動印證」，已經道出了答案。
實際上，跨省域開展人才定向培養，涉及單位眾多，難度可想而知。
但在開班儀式上，不論是省援疆指揮部主要負責人，還是阿克蘇地委有關負責人，都沒有對推動過程中的種種困難多作敘述，而是把目光放在了當下實際和對未來的展望。
記者從一份有關阿克蘇地區實施「我愛浙疆·基層文化員」培養試點專案實施方案的通知中，看到了其中的努力。在檔第3頁，蓋滿了包括省援疆指揮部，阿克蘇地委組織部、宣傳部、地區編辦、教育局等近10個官方單位的「大紅印章」，滿滿一頁，頗為壯觀。這一頁印章彰顯了浙阿在推動建強基層文化隊伍的決心和兩地各部門付出的努力。
早在7年前，浙江在全國率先探索鄉鎮文化員定向培養工作，嘗試破題基層普遍面臨的公共文化服務隊伍不足、不專、不穩等問題。
當時，浙江對各地鄉鎮文化站人員情況進行過一次摸底調查。那次調查發現，近5年中溫州泰順、麗水雲和、金華磐安等36個縣（市、區）的鄉鎮文化員有300多人將退休，加之空編283人，空缺總量近600人。
鄉鎮文化員是基層文化建設的中堅力量，在推進城鄉公共文化服務一體化過程中起重要作用。如何更好地建強基層公共文化服務人才隊伍？浙江省委宣傳部聯合多部門，決定在浙江藝術職業學院開展定向培養鄉鎮文化員試點工作。
依據鄉鎮人才需求調研結果制定招生計劃、明確定向培養鄉鎮文化員「身兼多職、具備一專」的培養目標……浙江藝術職業學院從招錄方式、人才培養等多方面開展了探索與創新。截至目前，已累計為浙江全省56個縣（市、區）培養輸送了243名鄉鎮定向文化員。
7年的實踐，鄉鎮文化員定向培養不僅成為浙江深化「千萬工程」建設的重要抓手，促進基層群眾文化共富、精神富有的重要民生專案，還形成了許多可復制、可借鑒、可推廣的經驗做法。
18級畢業生程萱燁帶來宣講【以文化人】。 浙江藝術職業學院供圖。
讓學員「下得去、留得住、幹得好」
「今天上了舞蹈課、書法課還有聲樂課。適應為主，課程安排都比較輕松。」9月10日下午5時半左右，阿依古麗·達列裏結束一天的課程，給記者發來微信分享第一天正式在浙藝學習的感受。言辭間，流露出對接下來學習生活的更多期待。
其實，很多學員初到浙藝就已經有了這樣的期待。
當天開班儀式結束後，浙江藝術職業學院師生聯合阿克蘇地區塔裏木歌舞劇團帶來了「我愛浙疆——浙疆夢·中國夢」節目展演。其中，浙藝專門圍繞鄉鎮文化員定向培養這一主線準備了節目。
18級畢業生程萱燁帶來的宣講【以文化人】，讓不少人印象深刻。00後的程萱燁，3年前畢業後回到家鄉「古堰畫鄉」麗水蓮都區擔任鄉鎮文化員。她向大家介紹自己如何將浙藝所學運用於實際，牽頭制作全網播放量超4500萬的蓮都首部微短劇，還加入宣講員隊伍講好文旅故事，為當地鄉村發展和豐富村民文化生活貢獻力量。
不久前，程萱燁升職為大港頭鎮文廣旅體中心站副站長，還成了區級文化特派員，進一步助力鄉村文化建設。她說：「浙藝的求學經歷讓我在接觸每個新工作時，都能有一份底氣和自信去面對更多挑戰。」
展演實質是教學成果展示，透過浙藝師生的「現身說法」讓「我愛浙疆·基層文化員」定向培養專案的這些學弟學妹們有了更多信心，也讓來送學的新疆「大家長」們更放心。
對於此次培養專案，經驗豐富的浙藝也做了精心準備。浙江藝術職業學院演藝與教育學院院長潘驊介紹，今年學校多次組織帶隊前往阿克蘇地區和新疆生產建設兵團第一師阿拉爾市，在省援疆指揮部協調幫助下調研了解當地群眾文化需求，還參與了首批學員招收面試等環節。
具體專案開展上，學校集結專業能力強、經驗豐富的優秀教師，配強師資隊伍；課程安排上，以藝術技能課程為主，重點開展群眾活動策劃與組織、多媒體營運等實踐課程，同時還將帶著學員們到浙江各地基層文化崗位走走看看。「希望幫助他們更直觀了解基層文化工作，一線學習浙江經驗。」潘驊說。
新學期新開始。期待學員們在浙江的一年，努力學本領，回去後真正成為「下得去、留得住、幹得好」的全科式基層文化人才，肩負起以文惠民、以文興業、以文潤村的使命。
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