作為一名有兩個娃的爸爸，我一直覺得讓孩子養成閱讀的習慣，應該是我的責任。因為我小時候，我爸就是一個非常喜歡看書的人，當年沒有什麽電子產品，整個暑假，我基本上都耗在家裏那個比我高好多的書架上！
雖然看的都是故事會、青年文摘啥的。
等上了高中、大學之後，就基本上不看書了。也就是最近這幾年，特別是做交易之後，看的書才越來越多！也越來越理解，閱讀其實非常有用，不僅僅是功利主義的用處，比如學習交易這類的工具書，更多的是生活和思維上的用處。
因為人的一生，就是要解決如何做事、如何做人、如何做自己，這三個問題，比如賺錢就是如何做事，人際關系就是如何做人，自我價值認可和追求就是如何做自己。
而在面對這些問題的時候，一定會碰到很多困惑，讓我們深陷其中無法自拔！
但其實，我們遇到的問題，99%都被其他人所遇到過，他們已經都解決掉了，有的還都寫下來了，以至於，我們甚至能在書籍裏找到解決這些問題的標準答案！我們只需要耐心的，去翻閱一下。
而隨著孩子漸漸長大，我明白了，培養孩子閱讀習慣的前提，是家裏要有足夠的書，並且我們要拿出足夠的時間看書， 家長知道如何閱讀和學習，孩子才會知道閱讀和學習！
對於現在的孩子來說，我認為他們不是讀書太少，而是讀書太多，他們從很小開始沒日沒夜的讀書，讀到大學畢業，讀的太多了，他們真正看到的世界太少了。理論知識再多，沒有具體實踐，也只是浪費時間！
我們來這個世界，不是來讀書的，我們是來體驗這個世界的，而不是書中的世界，我們是來聽自然界的風聲的，而不是文字中的風聲，讀完天下書的目的是理解天下事，否則就變成百無一用是書生。
只有理論沒有實踐，是不可能真正懂得理論的。
這也能解釋，我們在大學裏普遍不喜歡閱讀的原因，是因為沒有碰到那麽多困難，沒有困難，自然也不需要去尋找解決困難的方法。而在畢業之後，特別是工作和家庭生活中，時刻會遇到難題需要解決，這就讓我們閱讀有了更加實際的意義。
其實畢業之後，才是真正需要我們閱讀的時候！
因為在校園的時候，我們即使讀再多的經典，但我們內心根本無法共鳴！
比如，【回鄉偶書】這首詩，我們從小就背的滾瓜爛熟，但根本無法理解其中的含義。
而當我們長大後在大城市工作，偶爾回了趟老家，發現記憶中的老人都去世了，記憶裏三四十歲的鄰居，也已經滿頭白發了，要問我爸爸叫什麽，才知道我是誰。要知道，如果是以前，即使路上的一條狗，我都知道是誰家的。但是現在，路上遇見的小孩，都用好奇的眼神看著我，感覺我才是外地人，其實，我也是在這個村裏長大的。這時，才猛然想起「兒童相見不相識，笑問客從何處來」！
余華說過一段話，我覺得非常有道理！
「讀書，想讀什麽書就去讀什麽書，如果在閱讀過程中，判斷到了什麽，或者感受到了什麽，那對你來說，就是一本好書。假如兩者都沒有，那就放掉它，因為你沒有感受、沒有判斷，要麽就是這本書不夠好，要麽就是這確實是一本好書，但是你沒到和它相遇的時候，你讀了也白讀。就好比我小時候讀魯迅，讀不進去，後來我到35歲的時候，重讀魯迅，才知道他是多麽了不起，就是我和魯迅命中註定是35歲相遇，而不是在10歲的時候相遇。」
所以，閱讀本質上，並不是非做不可的事，而應該是想要去做的事！
