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儿童少年体育锻炼的生化特点与运动营养

2024-01-19健身

儿童少年的化学组成与代谢特点

一、体成分

与成人相比:儿童少年体脂比例高,瘦体重相对较低;

青春期:男孩体脂减少,瘦体重增加;女孩相反。

二、运动器官的化学组成

1.骨骼

儿童少年:5:5(弹性大而硬度小,不易完全骨折,易弯曲变形)

成年人:3:7

2. 肌肉

结构特点:含水量较多蛋白质、脂肪及无机盐类较少肌原纤维少;

功能特点:收缩能力弱,耐力差,易疲劳,恢复快。

儿童少年的代谢特点

一、儿童、少年物质代谢的特点

1. 糖代谢

肌糖原含量低,糖酵解酶活性低 (特别是PFK),糖酵解能力低于成人,且年龄越小差别越明显。

可氧化的肌糖原含量低,糖的有氧氧化能力低。

(1)血糖的维持

肝糖原的储量低,中枢神经系统摄取血糖的比例高,儿童少年维持血糖的能力低,在长时间运动时,年龄越小越容易发生低血糖现象,年龄较小的儿童不宜进行长时间的耐力运动。

(2)儿童青少年糖需要量

4~7岁,糖需要量280~300g/d

8~13岁,糖需要量350~370g/d

14~17岁,糖需要量450~470g/d

2.脂类代谢

是构膜的主要物质,对神经系统更为重要,脂肪需求量的年龄变化:

5~6岁,需脂肪量2.5(g·kg-1·d-1)

10~11岁,需脂肪量1.5(g·kg-1·d-1)

16~18岁,需脂肪量1.0(g·kg-1·d-1)

脂肪过多→肥胖→血脂升高。

儿童少年运动时脂类代谢的特点:

脂肪动员与肌肉氧化脂肪酸的能力高于成人。在运动中,儿童少年更多地依靠脂肪酸氧化来供能,从而可以补偿运动过程中糖酵解能力的降低,维持适当的血糖浓度,对维持儿童少年的耐力性运动能力具有非常重要的意义。

经常参加体育锻炼,可有效防止肥胖的发生,提高身体素质,有利于身心健康。

3.蛋白质代谢

蛋白质是构成人体细胞、组织主要物质。

蛋白质占人体干重百分比: 蛋白质45%,其它55%。

蛋白质占细胞干重百分比:蛋白质80%,其它20%。

正氮平衡:蛋白质的合成大于分解 。

蛋白质需求的年龄变化

6个月:2.0~4.0(g/kg)

4~7岁:4.0~6.0(g/kg)

8~12岁:3.0(g/kg)

12~15岁:2.25(g/kg)

成人:1.0~1.5(g/kg)

摄入不足会导致发育迟缓。

4. 水盐代谢

因此,儿童少年在运动时排汗量比成人低,故在高温、高湿环境下运动,常因散热慢而发生中暑。

(1)儿童少年与成人体内水的含量(占体重百分比)

儿童:65%

成人:60%

(2)儿童少年需水量年龄变化(g·kg-1·d-1)

6岁:需水量100~110(g·kg-1·d-1)

14岁:需水量70~804(g·kg-1·d-1)

18岁:需水量0~50(g·kg-1·d-1)

在运动后应及时补水,以免造成累积性脱水,影响运动能力。水代谢的神经调节不完善。

(3)酸碱平衡

血液中碱储备低,耐酸能力差,因此,儿童少年的耐酸能力是限制其运动能力的重要因素。

二、能量代谢特点

1. 无氧代谢

儿童少年骨骼肌中能源物质的含量和动用量与成人的对比关系

故儿童少年ATP-CP系统供能能力较成人低。因此,在训练过程中要注意调整好运动强度,以保证运动量的完成。

2.有氧代谢

儿童少年有氧代谢能力随着年龄的增长而增强,但女孩的耐力始终低于男孩。

a、VO2max随年龄的增长而增长,但肌糖原储备量少,所以儿童的耐力相对较差

b、Hb值低于成人,影响了氧的运输能力。

3.运动对有氧代谢和无氧代谢能力的影响

合理的运动训练可以提高儿童少年的有氧和无氧代谢的能力。

但是,其有氧代谢能力的可训性与机体的生长发育程度有关。

所以,儿童不宜过早的进行大强度的耐力训练,而要根据其生理生化特征,合理安排运动训练。

科学安排儿童少年体育教学与业余训练的生化依据

一、体育教学和训练原则的生化依据

科学训练:超负荷原则,全面训练原则,专门性原则,可逆性原则。

二、合理选择运动项目的生化依据

不宜过多地采用耐力性、力量性练习,特别要避免单调、静止的力量练习。

有氧代谢的低负荷、多次重复(12-15次)的力量训练对儿童少年的身体机能有益无害。

三、适宜运动负荷的生物化学分析

1、运动负荷和强度

1.注意根据项目特点选择最适宜的运动持续时间;

2.同一时间的运动注意强度的掌握,使机体出现最明显的超量恢复。

2、休息时间

休息间歇的长短取决于能源物质的恢复速度。

儿童少年运动后磷酸原的恢复和乳酸的消除速度比成人快。

适当缩短练习之间的间歇时间,增加运动密度来提高运动负荷。距离或时间应比成人短一些。

四、合理安排训练内容的生化分析

三组少年运动员的训练方案

运动员经过3个月训练后身体机能水平都有一定的提高,但第1组除了无氧代谢能力增加外,有氧代谢能力也较其余两组有明显改善。

运动训练的负荷相同时,训练内容的安排顺序不同也会影响训练效果。

从生物化学观点来看,首先应进行速度练习,最后进行耐力训练。