文/張桂枝 大象出版社總編輯
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商務君按 ： 最近，又到一年一度「選題季」。選題會怎麽開最有效？幾年前就有地方出版集團要求旗下出版社將年度選題會挪步北京，請最權威和資深的行業專家、學者為年度選題建言獻策。最近，大象出版社（簡稱「大象社」）開了一場別致的年度選題會——社領導、各部門負責人、骨幹編輯，透過連續的「特種兵」式閉門會議，匯報、甄選、研討2024年度選題，不失為業界年度選題會的典範。
2024年度的選題論證會是我社深入貫徹落實集團公司「四橫七縱多生態」產業發展戰略、持續推進我社「十四五」產業發展規劃的重要會議。本次會議送出的選題緊密圍繞集團關於年度選題論證的指導思想、基本原則和重點方向，各部門均能結合自身業務實際，充分思考融合出版新業態，制訂年度選題計劃，這充分體現了我社編輯選題策劃的能力和水平，充分體現了大家的智慧和勞動，充分展示了大象人的出版理念和出版追求。
總體來看，2024年度選題不論數量還是品質均有提升，大家緊扣主業挺拔、守正創新、多元融合、高質發展的策劃思路，選題呈現出讓人驚喜的樣貌。用四句話來概括：一是做優主題出版，弘揚時代精神和中華優秀傳統文化；二是深耕專業出版，做規模，塑品牌，彰顯影響力；三是厚植教育出版，加強數位化升級，提供優質服務；四是圍繞知識服務，力促多元融合發展，融媒亮點紛呈。
2024年度選題特點
2024年的年度選題有以下特點：
第一，聚焦特色產品線建設，專註於垂直門類聚集優質資源。 作為地方教育出版社，無論是從出版定位還是從自身發展實際看，我們都很難成為出版門類廣泛的綜合性出版單位。當前分眾的讀者和分眾化的傳播要求，倒逼著我們必須在內容的供給上更加層次化、垂直化。因此，2024年的選題大家立足自身優勢，著力於細分市場，開拓深耕特色產品線。比如我們的主題出版產品線，既有「我的國家公園叢書」等品牌的延伸產品，又有「文化遺產裏的童年」等新系列；史料文獻產品線既有「全遼金元筆記」等延伸產品，又有中醫藥文獻系列的開發；還有考古類、大眾文化類的選題，都是沿著特色產品線集中開發。我們始終把重心聚焦在特色產品線的規劃布局、生產機制、實施保障上，按照專業化、集約化、品牌化要求，透過一流作者資源的集聚和品牌的塑造，鞏固提升核心競爭力，形成大象品牌矩陣。
第二，貫徹「雙一流」理念，致力於一流資源深度挖掘。 年度選題突出了集團的「雙一流」出版理念，即一流作者、一流內容。衡量一家出版社的綜合實力，其擁有的一流作者數量是重要的指標。2024年度的選題策劃，我們繼續立足河南，放眼全國一流學術機構和知名高校去尋找作者、尋找選題；在作者資源上，既重視業內權威作者，又註意挖掘有潛質的青年作者，註重梯隊建設和培育作者。例如我們新開發的中醫藥文獻系列，聚集了段逸山、房書亭、唐祖宣、孫光榮等中醫藥學界的一流專家，再如歷史考古類選題邀約的有馮立昇、杜金鵬、徐昭峰等國內考古學界的一流名家和實力派作者的作品。
第三， 高度重視多元融合，打造多維度出版服務體系。 年度選題中，數位出版計畫達30個，而傳統出版選題有87個配有融合開發計劃，總體來講，融合出版選題占比達56.3%。充分體現了立足專業優勢和教育優勢，自覺推動融合出版的積極性和創造性，實作了內容資源互通互聯、價值最大化。教育出版選題積極推進現代教育，以堅定做好教材教輔出版為基本點，勇於拓展教育服務產業鏈，完善基於我社教育產品的教育服務體系。策劃選題時，我們的教育圖書編輯能夠自覺地轉換思維，由「產品思維」向「服務思維」轉變，積極研發多層次、多元化的教育服務產品；我們的一般圖書編輯也能夠自覺考慮圖書的數位化價值，將資料庫、音視訊等媒體開發理念運用到選題策劃之中。
主題出版選題延續精品、追求品質
1.延續精品選題，拓展優質品牌圖書規模化。 從2024年度選題看，主題出版持續對國家戰略、社會熱點進行關註，策劃持續性的優質選題，如「我的國家公園叢書」，第一輯的5本書已經斬獲了多項大獎，包括入選2023年中宣部主題出版重點出版物、2023年度國家出版基金主題出版專項資助計畫，其中的【秘境回聲】獲得了2022年度「中國好書」、農民喜愛的百種優秀圖書、桂冠童書、「新華薦書」榜單等多項榮譽（該書出版背後的故事請戳 ）。2024年度，我們繼續這一選題思路，策劃有「我的國家公園叢書」第二輯5種圖書，另外，「給青少年講紅色紀念館裏的故事」也是延續性產品，具有沖擊主題出版相關獎項的潛質。
「我的國家公園叢書」（第一輯 ）
2.找準產品定位，促進兒童文學出版精品化。 主題出版編輯部成立兩年多以來，積極探索出了一條符合自身發展之路，精準定位於少年兒童讀者群體，對標集團「四書」（資助書、獲獎書、暢銷書、版貿書）要求，堅持「少而精」，內容以兒童文學為主，聚焦新時代的發展成就，深挖主題出版的內涵外延，以小切口講好中國故事。年度選題中，除延展性產品外，又策劃了「文化遺產裏的童年」叢書，聚焦非物質文化遺產，角度新穎地展現中華文化精髓，力爭取得新突破。我們透過主題出版這兩年的探索實踐，基本實作了「叢套書策劃，單本突破，獲得大獎」的夢想與追求。
3.發掘青年作者，培育一流作者隊伍集群化。 主題出版選題聚焦一流作者，無論叢書的主編，還是單本書的撰寫者，均是國內文學創作領域的一流名家和新銳作家。其中有獲得過魯迅文學獎的索南才讓、獲得過全國優秀兒童文學獎的湘女、獲得過「中國好書」月榜的唐明等。這些作家具有沖獎潛力、創作實力，也都斬獲過國內多項文學創作獎項。可以說，主題出版產品線透過選題的不斷策劃和拓展，吸納了一批新銳作者隊伍，保持了特色產品線優質作者資源的延續和儲備，也實作了一本書帶動一個產品線、匯聚一批作者資源的目的。
專業出版選題守正創新、持續出版
專業出版板塊共有105個選題，占比37.5%，仍是年度選題的重頭，史料文獻產品線、歷史考古產品線、科學史與科普產品線等均有亮點。
1.史料文獻選題頂層設計、規模出版。 年度選題中專業出版仍占比較大，不僅在量上為我社申報國家出版基金計畫和古籍整理資助計畫、沖擊國家圖書大獎提供了豐富的選題儲備，而且在質上突出顯示出頂層設計、資源高端，成系列、成規模策劃的特點。比如特色館藏文獻的出版，頂層設計，長遠規劃，多媒體一體化研發出版，拓寬了史料文獻產品線的出版門類和產品形態。文獻計畫合作的圖書館包括中國科學院上海生命科學圖書館、復旦大學圖書館以及海外圖書館等，內容資源具有權威性。
2024年度的史料文獻選題有三個顯著特點：一是系列選題縱向延續。比如國家社科基金重大計畫【全遼金元筆記（第二輯）】「梵蒂岡圖書館藏明清中西文化交流史文獻叢刊（第四輯）」【民國藝術史料叢編·金石碑刻編】等，是我社文獻出版選題的優質儲備。二是選題門類橫向拓展。比如【中華中醫藥典籍匯纂】「上海圖書館藏中醫藥善本叢刊」等近40個品種的中醫藥文獻，有效拓寬了我社史料文獻產品線的出版門類。三是落實「雙十計劃」，追求「雙效」。「文獻中國」是集團「雙十計劃」之一，本次上報的文獻類選題達54個，占一般圖書選題的44.6%，占比高、分量重，「復旦大學圖書館藏【詩經】善本文獻叢刊（第二輯）」【民國藝術史料叢編·金石碑刻編】等多個選題是影印計畫，不僅規模宏大，具有較大的史料價值和出版價值，而且能夠合理利用價格策略，滿足館配發行的需求，可以達到社會效益與經濟效益的雙豐收。
2.歷史考古選題瞄準四書、塑造品牌。 歷史與考古產品線是近兩年我社著重發力、長期規劃的產品線。近年來，從省委宣傳部到集團公司均高度重視「中華文脈」「夏文化」等系列圖書的出版。我社註重與考古權威科研機構、一流學者合作，規劃了一系列叢書套書，出版了如【河洛古國】【淮陽平梁台】【尋夏記——二裏頭考古揭秘最早中國】等考古精品圖書。
2024年度的考古選題，堅持高 端策劃、長遠謀劃，做了較豐富的選題儲備。一是計畫層次高，比如【夏文化考古學探索文獻整合·簡報卷】【河南省夏文化相關遺址專項調查報告】是國家重大考古工程「考古中國·夏文化研究」中的核心計畫，也獲得專項資助；二是題材豐富，讀者物件層次化多元化，涉及考古文獻整合、大型考古發掘報告、考古理論原創著作、大眾考古讀物。三是歷史文化類選題以優質內容為依托，以品牌推動系列圖書出版。比如 「名人家風叢書」已是第四輯，「鄉賢文化叢書」已是第三輯，可以說我們的歷史考古選題正沿著成規模、塑品牌的道路紮實前行。
3.專業出版圍繞「十大工程」、多元開發。 長期以來，我社的專業出版立足特色產品線，聚焦國內高端資源，堅持多層次開發，多元融合建設。集團公司「十大工程」計畫，我社進入三項，其中兩項均屬專業出版領域，是集團「十大工程」的重中之重。
一個計畫是「文獻資料庫」建設。可以看到，豐富的文獻選題為資料庫建設提供了豐富的內容資源，且文獻圖書均配有資料庫建設的計劃。另一個計畫是「夏文化圖書融合出版計畫」，2024年度的選題也系統地支持了上述重大計畫工程，在融合發展創新論壇上，20余位同誌都做了精彩的發言，我們必須轉變觀念，以內容為王，用科技賦能，推動優質資源多元立體開發。下一步，我們不僅要策劃出版相關圖書，還將拍攝田野考古視訊、錄制專家講解音訊，進一步衍生出視訊書、音訊書等融合出版產品，形成圍繞夏文化主題內容的新媒體傳播矩陣，這些都值得期待。
教育出版選題適應變局、強化融合
1.聚焦主業主責，護好教育出版基本盤。 教育出版是我社的經濟支柱，更是我們的主業主責，如何守住基本盤，一是要確保意識形態和內容安全。這是保證出版產業健康發展的根本前提，近年來有些出版社因插圖、內容品質、編校品質等把關不嚴而引發網路輿情，應引起我們的高度重視。這次教育類選題很多都是我社的教育圖書老品牌，要牢牢守住內容品質關，不碰紅線和高壓線，尤其是教育出版選題具有鮮明的意識形態內容，因此要不斷提高政治站位，旗幟鮮明講政治，準確判斷、嚴格把關，堅持出版原則，堅守出版陣地，確保「萬無一失」。
二是要不斷打磨教育出版產品，確保內容的先進性。從教育的本質上看，教育要落實立德樹人的根本任務，要透過五育並舉和個人化學習，建設高品質教育體系，培養合格的社會主義建設者和接班人。教育高品質發展離不開高品質的教育圖書。目前，我們面臨義務教育課程新標準頒布後教材的重新送審、評議教輔政策的再調整、地方教材的重新整合、教育部四號文的深遠影響等諸多挑戰。教材方面，我們全力推動教材的評審及融合發展，最近我社的小學【科學】國標教材初審透過，大家付出艱辛勞動，要繼續努力，確保終審透過。教輔方面，從年度教育圖書選題可以看出，我們在教育選題的策劃中融入了大量的配套數位化產品，在打磨內容資源的同時，積極做好教育融合產品的開發，夯實基本盤，開辟新領域，強化教育服務。
2.直面政策和行銷的雙重挑戰，推進教育產品數位化。 教育出版是我社的基本盤與生命線。多年來，我們一直有這樣的擔憂，教育出版受政策因素影響極大，一旦政策有變，對我社發展影響將是巨大的。如今，這一巨大的壓力已變成現實。一方面，評議教輔品種明年全部重新送審，而送審的必要條件之一就是必須配有同步的數位資源，這就要求我們的評議教輔配套的五類數位化資源必須加速度進行，積極做好入校服務。
另一方面，我們還面臨著教輔市場重新洗牌的沖擊，這就要求我們必須打造高品質的教育融合產品，積極參與市場競爭。評議教輔升級改造、數位化轉型緊迫而重要，2024年度的教育類數位選題，很多都在探索最適應大象社的教育資源、最適應我們的評議教輔、真正能減輕老師負擔的數位開發模式，積極構建符合大象特色的評議教輔融合發展之路。比如圍繞【高中新課程學習指導】設計配套新高考融合產品、大單元教學備課資源、重難點解析數位資源等；圍繞【基礎訓練】設計習題PPT、題庫、專項講練、微課、資料庫等；此外，選題中我們還積極打造大象課堂APP，為教輔產品提供優質增值服務。我們必須明白，進行數位化改造是我們的當務之急、必由之路，一定要加大開發適合市場需求的融合教育產品和服務計畫，以應對本輪政策、行銷的雙重挑戰。
3.搶抓機遇，強化服務，拓展教育出版產品線。 目前，在「雙減」政策下，教輔零售市場重回正增長。我們要抓住抓好這一歷史機遇，牢牢守住「教育服務權」，不斷尋找新的經濟增長點。一是繼續研發具有自主智慧財產權的教育產品，搶占初高中教輔市場。我省高中使用新教材時，我們策劃了整本書閱讀、高中實踐學習指導等高中原創教輔，取得了不菲的發行業績。年度選題中，我們繼續策劃了【跨學科主題學習】【義務教育階段整本書閱讀方略】等教輔新產品。結合新高考、義務教育課程新標準即將實施，我們也要抓住新的機遇期，策劃新高考、義教階段整本書閱讀、跨學科學習等新的教育產品，拓寬我社教育出版產品線。
二是積極發揮我社教育課程研發中心作用，建設教材教輔特色資源庫。為了更好地進行數位資源建設，高標準推進教材教輔轉型升級，我社積極推動成立了大象社課程研發中心，我們要充分發揮課程研發中心的功能，建設大象社自有的課程研發團隊，並利用該團隊建設我社教材、評議教輔、非評議教輔專有的特色數位資源庫，進而為教育部門、學校、老師提供教育綜合服務，實作由產品供應商向綜合服務商的轉變。
數位出版選題立足主業、多元開發
1.融合不懼挑戰，積極實踐轉型。 本年度的數位出版選題共30個，比去年的13個，足足增長了130.8%；而且，如果加上有配套數位計畫規劃的傳統選題，融合選題總體數量達到201個，占比達71.8%。各部室策劃的融合出版選題與我社的傳統圖書產品均有很高的契合度，尤其是面對政策變化的挑戰，我們積極策劃了一系列數位出版選題，如結合我社品牌教輔【基礎訓練】【高中新課程學習指導】研發的系列數位產品；配合考試產品，以「大象精準測評服務計畫」為基礎延伸開發的多個新的測評服務計畫；再如結合我社精品圖書【中國三十大發明】研發的數位產品等。這些融合計畫旨在為傳統圖書，尤其是教育圖書提供更豐富的增值服務，從而達到我們維護教育基本盤、擴大品牌圖書影響力的目的。
2.創新表達方式，加強行銷營運。 近年來，我社融合出版呈現出深度轉型、全員參與、亮點頻出的可喜局面。2024年度的融合選題更註重表達方式的創新，大家關註使用者互動體驗與數位內容的讀者接受度，創新短視訊、數位課程、資料庫等多種出版形態，在教育、專業等出版領域有創新、有想法、有設計。同時，大家能夠主動提升自身把握「粉絲經濟」「註意力經濟」的能力，充分發揮社裏內容資源品牌效應，積極在高流量互聯網平台策劃吸引眼球、引人關註的產品，如「大象課堂」的秒懂知識系列，我們研發的「秒懂地理」爆紅之後，趁熱打鐵，又研發了「秒懂歷史」「秒懂化學」「秒懂生物」等，目前在平台上也是爆款頻出，截至10月底「大象課堂」粉絲總量達到了400多萬。營運方面我們還註重直播行銷，目前我社每月的直播銷售收入均能達到10萬元以上。
3.強調全員策劃，打破部門界限。 年度數位選題還有一個典型的特點是跨部門策劃、跨界合作。尤其是教育融合選題，基本都是教材教輔部門與數位相關部門共同策劃、共同承擔。由此可見，融合意識目前已深入大象人的心中，無論在編輯板塊，還是數位板塊，工作中都樹立了互聯網思維和融合意識，自覺或不自覺地融合先行。在年度選題中，可以看到，我們的數位選題內容和技術分工明確，計畫有依托、有目標、可預期，有很多是中長遠規劃，但又可以分時間段結項，部門之間協調配合，使融合選題策劃更加成熟。
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