7歲男孩悅悅（化名），上課走神、東張西望、常常被周圍的聲音和事物所吸引、作業字跡不工整、潦草、考試粗心馬虎，總是錯題漏題，媽媽和老師為此都說了悅悅好多次，讓悅悅細心、耐心點，但效果甚微，悅悅的這些毛病還是改不掉！
到院後，悅悅媽敘述說，孩子上課註意力不集中，作業考試錯題漏題、做事粗心馬虎、總是丟三落四，為了全面細致的掌握孩子的癥狀，石主任向悅悅媽進行了詳細問診，從悅悅的生活環境、成長過程、過往，以及老師給的反饋中，對悅悅進行細致的了解，病癥的確診是非常嚴謹的，需要進一步結合醫學檢查，綜合評估分析，結合悅悅癥狀，給悅悅安排智力測評、註意力測評、感覺統合測評等檢查，最終診斷出悅悅是患上了註意力不集中。
從註意力不集中到專註
專業治療的結果
在對悅悅的癥狀和病情有清晰的診療思路後，石主任根據悅悅註意力不集中、容易分心、粗心馬虎、理解認知差、學習困難等癥狀，結合悅悅年齡、體能狀況、合並癥等進行綜合評定，制定出適合悅悅的個人化治療方案，包括減少註意力不集中情況，對大腦神經傳導物質紊亂進行平衡，做註意力的訓練，提升悅悅的註意力等。
1、經顱磁治療，平衡神經傳導物質功能紊亂
根據悅悅註意力不集中、容易走神的癥狀，從病因處著手，悅悅是由於調節註意力的神經傳導物質功能紊亂，神經系統興奮和抑制過程發展不平衡，導致註意力不集中，自制能力差。
透過經顱磁，磁場作用於大腦皮質產生感應電流，改變大腦神經細胞的活動，調節大腦興奮和抑制功能之間的平衡，讓悅悅註意力不集中、容易走神的癥狀得到改善。
2、康復訓練，提升註意力和感覺統合能力
訓練：悅悅註意力不集中有一部份原因是對所做的事不感興趣，透過數位傳真、聽字訓練、按順序找數位、找差異訓練等訓練方法，讓悅悅集中註意力，因為這些訓練氣氛比較活躍，也符合悅悅的心理特點，可以調動悅悅的積極性，透過做到口、耳、心並用，讓悅悅的註意力高度集中。
感覺統合訓練：悅悅的神經中樞系統不適會影響到註意力，悅悅因此會不由自主的、克制不住的東張西望，走神，註意力分散，出現這些癥狀往往伴隨著前庭系統不健全，觸覺過度敏感，或者是反應遲鈍，本體控制能力差，然而這些都是感統失調的原因。
透過原地拍球，平衡台、串珠子等，這些訓練悅悅的前庭感，提高註意力，透過刺激觸覺來提高悅悅的情緒控制以及減少小動作，大振幅提高悅悅的感覺統合能力，進而提升悅悅的註意力。
3、心理幹預，解除心理問題
心理幹預：往往像悅悅這樣註意力缺陷的孩子，容易被周圍聲音和事物所吸引、靜不下心來、坐不住，是因為存在對所學的內容興趣愛好不足、尋求關註、和大人談條件等心理問題，在治療過程中，心理康復師透過與悅悅建立和諧的關系帶悅悅走出不自信、容易被周圍事物所吸引的心理，同時讓悅悅對自我有一定的認識，對悅悅的人格發展有一定的幫助，從而更進一步讓悅悅提高對周圍人和事物的觀察，提高悅悅註意力。
改善顯著，萬分感激！
透過一周的幹預治療，悅悅就有了明顯的改善，上課能夠安靜的坐下來，也能做到專心聽講。
一個月的治療結束，據媽媽反饋，現在孩子到家之後會主動去學習，每天會保質保量完成作業，一般寫作業花個半小時左右的時間，要是以前可是五分鐘都坐不住，悅悅媽對孩子的進步感到很滿意，字現在也寫的非常的工整，老師對悅悅的進步也連連誇贊！
