新學期即將來臨，學生們對於開學，有人歡喜有人憂。為了孩子調整學習狀態迎接新學期，這段時間，學習困難門診迎來了就診高峰。
學習成績差就意味著學習困難嗎？學習困難能治好嗎？又該如何區分學習困難和學習不努力呢？讓我們從醫學角度來探討一下「學習困難」的治療方法。
學習困難
專家是這麽解釋的
我院學習困難門診由發育行為科醫生、兒童康復醫生、心理治療師、康復治療師組成的專業醫療團隊，能夠為因各種原因導致學習困難的孩子提供診斷、評估、心理治療、行為治療、中西醫藥物治療、物理治療等綜合幹預治療，讓兒童發揮最佳潛能、得到全面發展。
主任表示，在醫學範疇中，狹義的「學習困難」其實是一種學習技能發育障礙，涵蓋數學學習障礙、書寫障礙、閱讀障礙等。
隨著人們對兒童學習障礙的認識不斷加深，院內的「學習困難科」相比平日線上預約人數，在寒暑假是人流量最高峰的時候。
在醫院的學習困難科室外，帶著9歲兒子前來咨詢的女士。她表示兒子平時挺聰明，但學習時總是註意力不集中，對新知識的接受速度很慢，成績一直不理想。
主任指出，學習困難的成因復雜，並非只是「孩子不願學」那麽簡單。
學習困難實際上是一種癥狀診斷，指的是由於各種原因導致孩子學習技能滯後。比如註意缺陷、多動障礙。
還有一類情況是，孩子智力正常，視力和聽力也沒問題，但在閱讀和書寫方面困難重重。像是閱讀時經常卡頓、漏字、序列。
此外，還有些孩子從小各項能力發育遲緩，這屬於智力發育遲緩的情形。
學習困難的影響
目前中國多動障礙在兒童中的發病率約為5%，而前來咨詢學習困難的兒童，經過專業檢查，80%都存在註意力缺陷和多動障礙。
上課總是坐不住、考試時總是犯同樣的錯誤、寫作業時小動作不斷、東西總是找不到，這些情況在很多小學生身上都存在。程院長提醒，如果孩子長期有這些表現，千萬不能忽視，很可能是註意力缺陷多動障礙，也就是常說的多動癥。
小州表示：「通常孩子在小學低年級階段就會有所表現，導致孩子在學習過程中形成諸多不良習慣，進一步加重了‘學習困難’的表象。」
註意力缺陷多動障礙的兒童一般智力正常，個別甚至智商超群。只要在指導下個人化幹預，並配合註意力訓練，孩子的成績短期內就能顯著提升。
主任說：「我常聽到家長反饋，老師說孩子像變了個人似的。註意力得到改善，行為訓練有效，行為管理有了天翻地覆的變化。」
除了多動癥，還有諸多因素會致使兒童學習困難。程院長告誡家長，一旦發現孩子存在此類問題，務必盡早帶孩子到醫院診斷，選擇合適的治療方式。
因為學習困難不僅影響學習成績，還會嚴重妨礙兒童的社交與人際關系，若不及時治療，會對身心發育造成不可逆轉的後果。
郭主任指出，到學習困難門診就診的兒童大致可分為兩類，一類是「不能學」，存在多動癥、自閉癥、閱讀書寫障礙等神經系統發育問題。
另一類是「不願學」，這類孩子往往伴有強烈的情緒波動，家長需格外留意。
