這是亞東的第260篇原創文章
我單位旁邊有一所小學，有時候下班剛好碰到家長接孩子。看著一個個天真可愛的小朋友等待著爸爸媽媽或者爺爺奶奶接送，會感覺很溫馨。同時我發現父母接孩子放學的三個細節，可以判斷出他的家庭教育是否成功。
第一個，父母接孩子是否準時。
現在很多學校是寄宿制，每周五下午家長會來接孩子。路過教室的時候看到所有同學坐在班裏等著老師叫名字。
如果仔細觀察會發現，越早被叫到的孩子越高興，如果第1個被叫到，他估計會高興得跳起來，不僅可以早點走，也代表爸媽對自己的重視。
相反最後剩下的那些同學，一方面有些焦慮，另外他們可能也逐漸低落，逐漸失望。
我之前有次送學生放學的時候到了最後還剩下兩個同學，我問他們家長什麽時候來，她說估計我媽把我忘了，我懷疑自己是不是親生的。
看起來是個玩笑，但也能感受到孩子的失落和不滿。
所以父母接孩子一定要準時，因為這對孩子來說意味著重視，關心和愛。他們也更容易對父母信任，獲得心理上的安全感。
第2個細節，父母接孩子的時候，第一句話說什麽。
前幾天有個初中家長問我一個問題，他說接到孩子剛剛走出教室，看到孩子好像興致不高，有點不太開心，他就問：這周學習怎麽樣？
結果孩子一下就炸毛了，對他媽媽說，你天天就知道問我學得怎麽樣、考得怎麽樣，從來不問我過得怎麽樣。
我覺得這是一個很好的例子，說明孩子更希望得到父母什麽樣的關愛，父母一見面就問孩子，學得怎麽樣、考得怎麽樣、有沒有聽懂、能不能跟得上等等，這當然是關心孩子的學習，但是孩子可能更希望你能關註一下他的情緒和心情。
換位思考一下，如果孩子問你同樣的問題啊，上來就問你媽媽，這個這個月掙了多少錢？工作努力嗎？你也會覺得非常無聊，已經工作了一個星期了，回來還要被「監工」，當然不開心。
所以父母接孩子時，不要上來就問學習學校的事情。問問他這周過得開心嗎？有什麽覺得做得特別好的事情？有什麽需要幫忙的嗎？
這種方式能夠讓孩子感受到父母對他是真正的關心、關愛。
第3，父母接孩子的時候是否會幫孩子提書包。
聽起來是無關緊要的細節，但是如果說你仔細觀察會發現，很多父母或者爺爺奶奶去接孩子的時候，會下意識地幫孩子把書包背過來，想幫著他們減輕點負擔。結果就是大人背著書包在後面走，孩子在旁邊一蹦一跳地走。
為什麽我建議父母不要幫孩子背書包？因為背書包本來是孩子的事情，是孩子分內的事，那父母去主動幫孩子背書包，看起來好像是一種關心，實際上他也是過多幹涉了孩子應當承擔的責任，對孩子來講可能是不利於培養他獨立的、自主的能力以及他的這種感恩的心態，因為他覺得好像這些都是父母理所應當做的一樣。
教育家魏書生講過一個例子，他說只要去接孩子，他和孩子一起出門，如果說有一個包一定是孩子來背，如果有兩個包，一定是孩子左手一個右手一個。
有一次他出去拿了三個包，他覺得這次一定得自己來背一個，結果沒想到孩子左手拎一個，右手拎兩個，魏書生在後面跟著，看著孩子大踏步在前面走，對自己的教育成果非常欣慰。
不要幫孩子背書包、多問問孩子的心情，準時接孩子的這些看起來都是非常小的細節，但是其實教育的智慧就蘊含在這些細節裏面。
當然，也有人會質疑：這樣是不是過於吹毛求疵了？至於這麽謹小慎微嗎？其實我們不是要求父母在每個細節方面都做到完美、標準，只是要善於從細節中去反思自己的教育理念、對孩子的態度、是否有利於培養孩子的獨立性、自信心等等，這才是更重要的。
看似小事，實際上無形當中可以培養孩子良好的品質，也成為他們的一種精神財富。
希望所有的父母能明白細節的重要性，以及明白細節背後蘊含教育的智慧，做好細節的呵護。
