国共内战 局势严峻
内战多年，国民党反动统治终究覆灭
生在中华民国时期的人们，大都不像我们现在这么幸运，当时的社会内有外端，底层人民生活的更是艰苦，真可谓是危急存亡之时也。我党的最高领导人毛泽东在当时就考虑到，帝国主义势力不断虎视眈眈，而且中国国内各军阀割据混战，中国革命力量是势必要发展起来的。
我党曾明确的指出，中国的革命战争，主要的敌人就是帝国主义和封建势力，而中国共产党就是革命战争的领导者，是主力军。但是大家都没有想到的是，就在孙中山先生在广州组建了国民革命军后，国民党掌握了军队实权，就开始发生了阵营上的割裂，也就是不再与共产党勠力同心，一同创建中国的伟大革命事业。
而国民党反动派更是在此后，对共产党人进行大量的捕杀和迫害，其中很典型的一个事件就是大家所知道的四一二政变。后来中国共产党的活动被迫转为地下，也不得不进行武装斗争来反抗国民党的镇压。
而也正是因为如此，国共两党的指导思想和行事作风都南辕北辙，再也不复之前的稳定，而每个武装军队都为了自己的一方去进行争斗，为了党和国家的事业而战，国共内战随之爆发。在1930年至1934年，短短的四年时间里，国民党反动派就对共产党的革命根据地进行了五次围剿，虽然前四次都失败了，但是在第五次反围剿中，由于我党的错误决策，使得中央红军被迫进行了两万五千里的战略转移，也就是大家熟知的红军长征。
国民政府不断对共产党进行打压和迫害，国共两党之间的矛盾也一直没有得到有效的解决。直至1935年华北事变爆发，中华民族遭到了日寇的侵略，在面对外来侵略的时候，千千万万的中华儿女都选择一致对外，而国共之间的矛盾也不是当时最主要的矛盾了。 1937年的七七事变揭开了全国性抗日战争的序幕，自此，中国军民团结一心，无论是共产党还是国民党内部，抗日救亡运动的热情都空前高涨。
直到抗战胜利后，国共两党之间的矛盾进一步加剧，国民党在假装和谈的基础上，在大量地区部署兵力，试图抢占地盘，再次发动内战。所以在蒋介石撕毁了国共在重庆谈判中签订的双十协定之后，国共内战全面爆发，也就是共产党所说的解放战争。
毛主席曾经说过，一切反动派都是纸老虎，所以在国民政府的统治下，他们想要不断发动侵略战争，试图覆灭共产党，一统大陆的想法是不切实际的。而事实证明，伟大领袖毛主席的论断是具有战略意义的，解放战争国民党惨败，经历了辽沈、淮海、平津三大战役之后，国民党军队兵败如山倒，再也抵挡不住解放军的攻势。
建国初期 百废待兴
解放军军事学院面临着诸多难题，何解？
1949年，新中国成立了，中华人民共和国的新政权从此建立起来了，中国人民再也不用被压迫、被奴役，我们的屈辱历史从此结束了。事实证明，只有中国共产党才是唯一为国为民的政党，才能带领中国革命走向胜利。
直至如今，一直流传着「没有共产党，就没有新中国」的佳话，诚然，国民党在败退台湾之际，仍然做着能够东山再起的美梦，蒋介石作为国民政府时期的权力中枢，在中国近代史上也占据着重要的地位，所以其追随者亦是众多。
而且他们对于国民党战败是不服气的，他们一致认为，只有蒋介石才是中国的「正统」，是蒋介石的忠实信徒。但是所谓胜者为王败者为寇，既然打了败仗，那就要接受这个结果，成为如今的战犯也是迫不得已的。 但是他们绝不认为自己是在共产党面前低了头，他们也不屑于投身共产党的门下，战犯们也就是认为自己既然为国民党效劳，就不可能再去投奔共产党，这个不事二主的思想长时间占据着他们的内心，所以前期的战犯改造是十分困难的。
同时，在新中国成立后，国家百废待兴，而中国人民解放军战士们的任务，也从原来的推翻国民党反动统治，建立全国统一的政权，转变到了保卫国家的国防安全和社会主义建设上来，面对如此艰巨的任务，没有一支正规化的国防部队来进行工作是很困难的。而我党领导人毛泽东也表明，中国不仅会拥有一支强大的陆军，空军和海军也是势在必得的。
但是在军事学院成立初期，工作进行的是很困难的，教员匮乏，没有丰富的人才和教学经验是一大问题。尽管当时从华东军政大学选留了一批教员，后来又从机关单位和地方的大专院校招聘了一定数量的知识分子，来担任教员的工作，但是仍旧不能满足当时的教学需要。 因为当时的形势十分复杂，国家才刚刚建立，各行业都缺少人才和技术，军事学院这些嗷嗷待哺的解放军战士们没有人教，就很容易埋没人才。
当时的刘伯承元帅身为院长，深为此事感到揪心，后来刘伯承以他独有的胆略和气魄，唯才是举，大胆地从起义投诚和解放过来的原国民党军官中，筛选了一部分人来留做军事学院的教员，此事在当时可谓是引起了不小的轰动。当时的刘伯承十分看好一位国民党的高级将领，他就是廖耀湘，所以便觉得事不宜迟，就通知功德林管理所，把廖耀湘带到了学校。
要让彼时的国民党战犯来给解放军战士们来上课，这一个消息无疑是爆炸性的，当时学员们议论纷纷，大都是不能接受。而在廖耀湘之前，刘伯承就曾请来了一些起义的原国民党旧军官来授课，但是学员却不领情，他们很难在短时间内就达到思想上的转变，也想不了元帅所想的那么多，所以在课堂上收效甚微，还时常顶撞老师。
苦心孤诣 态度转变
为何刘伯承钦点廖耀湘这个国民党将领？
廖耀湘本人是黄埔军校第六期的学生，后来还加入了中国远征军，开赴缅甸作战，并且在期间取得了不菲的成绩。早在1937年卢沟桥事变爆发之后，日寇逼近南京的时候，廖耀湘彼时任第二旅的中校参谋主任，他便率部参加了南京保卫战。
后来南京陷落后，日军的铁蹄踏入了南京城内，廖耀湘被困在了城中，孤立无援。后来从汉口脱险，又被蒋介石任命为扩编第五军的第二十二师少将副师长。1939年，日军攻占了钦州、防城等地，又往北进犯南宁，12月4日日军进犯昆仑关，桂南会战打响了。廖耀湘率部血战昆仑关，以一己之力顽强抵抗日本侵略者，强大的意志力也显示出了中国人的血性。
1945年日本战败后，东北地区成为了国共两党争夺的焦点，1948年9月，辽沈战役打响，彼时的东北剿总司令卫立煌认为，固守沈阳、长春和锦州三大战略要地，只有先保全东北，才能伺机而动，而廖耀湘对此也是十分认同的。 直至1948年10月18日，蒋介石赴沈阳亲自部署，命令兵团重新占领锦州，而东北野战军则采取了诱敌深入的方式，在辽西等地打了他们一个措手不及。
直至28日，辽西围歼才宣告结束，号称国民党五大主力军的新一军和新六军都歼灭，中将司令廖耀湘也被生俘。自此，取得了辽沈战役的决定性胜利。在此之中，若不是蒋介石的错误战略，他们或许也不会输得这么惨，在锦州这个问题上，他犯下了一个致命的错误，才致使国民党军队在东北陷入了孤立的境地，插翅难飞。
所以说，廖耀湘本人的军事才能和作战经验都是十分丰富的，唯一错误的就是选错了阵营。但是刘伯承元帅在当时却选择了亲自去请这位原国民党的将领来军事学院任教，这种魄力也是十分难得的。
当时他听到学员们的一致反对，还耐心地给他们做思想工作，还用自己之前的例子来给他们讲，「我也是旧军官出身，也当过四川军阀嘛！」革命不分早晚，不分先后，只要站到了革命的队伍中，那就是志同道合的好同志，他和朱老总前半生都是半生军阀，半生革命的生涯，所以也无可厚非。
而且这些教员都是经过毛主席和周总理的批准，元帅才能够去请的，所以他们能够为学员们传授军事科学和文化知识，那就担得起老师的称号，学员们也必须要尊敬他们。在经过刘伯承元帅的一番鼓动之下，大家便不再有异议了，也都懂得了元帅的良苦用心，随后在对待这些教员们的态度都不那么恶劣了，学校的学习氛围也都变好了许多。
而这其中，刘伯承也亲眼看见了学员们的态度转变，他才算是放下心来，随即就给功德林战犯管理所下达了命令，点名要让这位昔日的国民党高官，如今的战犯廖耀湘来军事学院任教。
知人善用 党国格局
国民党战犯廖耀湘来解放军军事学院教课了？
在接到刘伯承这项特殊的命令之后，当时的功德林战犯管理所的负责人姚伦虽然是满心疑惑，但是也是一刻不敢耽搁，就立即去通知廖耀湘这个决定，但是没想到他却吃了一个闭门羹。
作为国民党的高级将领，廖耀湘在功德林的行为并未受到太多的管制，他本人也受到了良好的住宿条件和饮食条件。当时他的内心就一直在想，自己曾经是国民党的高官，蒋介石和共产党一直是不共戴天，自己和他共事，在解放战争期间和共产党作对，所以自己也不会有好下场的，但随着时间的推移，他的内心却对共产党发生了变化。
当时姚伦见到廖耀湘的时候，他正在参与学习小组的讨论，在接到通知后，廖耀湘惴惴不安，不知道是什么事能够如此兴师动众。后来姚伦告诉他，南京的解放军军事学院想要让他去上课，还是刘伯承同志亲自点的名，顿时廖耀湘心里满是震惊。他是一个战犯，而且还是解放军的手下败将，怎能给胜利的一方授课呢？这简直是大为不妥。
但是姚伦也清楚，廖耀湘拒绝不是因为他不想去，而是自己的身份在这里摆着，他没有一个正规的理由去，所以特别诚恳地告诉他「这就算组织上交给你的一个任务，怎么样？」而廖耀湘见此，也不再推辞，只说自己去试一试，若是讲不好就不再耽误学员们。
他来到了军事学校，见到出来迎接他的竟是大名鼎鼎的常胜将军刘伯承，更是大为震惊，此时的他，第一次在共产党内部感受到了被信任的感觉。而作为之前在战场上互为对峙的双方，这两位曾经的对手此时却显得无比的融洽。此时廖耀湘就问刘伯承，为何非要点名让他来担任学院的教员，因为此时比他优秀的将领大有人在，更别说是一位国民党的战犯了。
但是刘伯承却说到，「你不仅有过丰富的作战经验，还喝过洋墨水，接受过系统的教育，这方面啊，我看就你是最适合的。」那个时候，功德林管理所内，宋希濂等人也都曾在国外留过学， 可是刘伯承却偏偏看中了廖耀湘，其实也正是看上了他的人品和德行，廖耀湘这个人常年受到重用，职务很高，但是他却一直坚守着艰苦朴素的作风，不仅对部下十分和善，还经常帮助困苦的老百姓，这种品质不正是共产党人所看重的吗！
后来刘伯承开门见山地告诉他，这次请廖耀湘来担任教师，主要是讲三个方面的问题，一是在缅甸抗日的时候，他所采取的小部队战术以及一系列作战方法；再就是具体讲一下辽沈战役中的细节以及自己的体会，只一点就是要求实事求是；第三点就是让廖耀湘讲一下对我军建设的建议。听到这里，廖耀湘有些诚惶诚恐，但是彼时的刘伯承却大手一挥，表示这三个问题，只有廖耀湘能讲，而我们只能当他的学生。
所以廖耀湘在站上讲台的那一刻，额头上都是满满的汗水，讲着讲着，他仿佛又进入了茫茫的野人山，进入了炮火连天的缅北战场，他率领部下歼灭日军万余，缴获了大量的武器装备，一举扭转了缅北的战局。一时间，大家都陷入了回忆之中，课后廖耀湘的生动讲解也赢得了阵阵热烈的掌声。
刘伯承不仅知人善任，还采取多项措施，提高了军事学院的教学质量，深受好评，就连毛主席都大为称赞。廖耀湘虽然在革命的道路上走过不少弯路，但是其为国家做出的贡献也是不可否认的。
当我们能够客观公正地对待曾经的人和事物的时候，也恰好证明了我们已经达到了真正的强大和自信。好了，今天的内容就是这些啦。
