家国情怀既是中华优秀传统文化内涵之一，也是个体心灵成长的重要心理素养。家国情怀既能帮助孩子获得社会化成长，也能培育孩子立身行己的意识、人际交往的同理心以及对社会和家庭的责任感。
幼儿和小学阶段的孩子，思维发展主要依赖于感官知觉的体验，父母可以通过外部环境对孩子进行家国情怀的熏陶，例如在七一建党节来临之际，带孩子参观党史展览馆、观看相关历史资料。中学阶段的孩子，理性逻辑思维有一定的发展，父母可以通过榜样引领帮助孩子树立家国情怀，例如与孩子观看历史人物相关的影视作品并讨论其被世人赞颂的品质内涵，帮助孩子体会家国情怀是一个国家、一个民族崛起的精神力量。
东莞市东莞中学松山湖学校心理教师谭晓莹
练一练：参观历史文化展览
1.活动准备：了解当地历史博物馆、美术馆、文化宫等的展览资源，尤其是能够展现本土历史文化或者家国情怀的展品和展览等。
2.资料搜索：参观场馆前，与孩子一起从网上搜索当地历史人物的事迹。
3.文化鉴赏：与孩子参观当地历史文化展览，参观过程中与孩子共同了解某一件藏品或者艺术品背后的历史价值或某一位人物故事背后蕴含的家国情怀。
4.感悟分享：与孩子相互分享参观活动的体会。
温馨提示：父母的言传身教对孩子而言也是重要的榜样引领，在与孩子交流的过程中需要多注重渗透对故土的深情和对家国的热忱。
【羊城晚报】2024年7月12日A16版
策划 | 龚丹枫 陈晓璇 徐航航
统筹 | 卫轶 何宁
指导单位 | 广东省教育厅 广东省教育研究院
专家成员 | 全省心理教研员及一线教师
撰文 | 东莞市东莞中学松山湖学校心理教师谭晓莹
